■学生记者 张丁源 孟舒涵
学习问题没处问？班级同学结对帮扶；班会时间太久感觉无聊？他们提前收集问题，班会上解答；专业课程太难？“线上学霸答疑室”快速解答问题。
在浙江大学“周恩来班”争创活动中，各争创班开展了一系列形式多样、内容丰富的活动，在班级建设方面取得了较好成果。在电气工程学院，有这样一个班级，积极开展“学、思、践”周恩来精神系列活动，以“周恩来精神”为引领，互帮互助，齐头并进，彰显出积极奋进的蓬勃朝气，它就是电气工程及其自动化1705班。
少年周恩来曾经立下了卓尔不凡的宏伟志向“为中华之崛起而读书”，展现了为国家和民族奋斗终生的责任感和使命感。在学风创建过程中，电气1705班采取“点、线、面”相结合的方式，顾及全面，突出重点，前线带动后线，在疫情期间积极开展线上学习经验交流、学习问题收纳箱、学习结对帮扶、线上学霸答疑等活动，努力营造班级良好学习氛围，关注同学们线上学习的效率及适应情况，帮助班级同学保持良好的学习状态。
结对帮扶：今日题今日毕
两年前一次学院学风建设的契机，电气1705班在征求学院各支部的想法和意见后，开展了结对帮扶计划，迄今，结对帮扶计划已累计开展4个学期，并一直在延续。无论是日常学习解答，还是期末问题系统梳理，学生化身“小老师”，兢兢业业开展结对帮扶活动，同学的学习积极性也很高，结对小组常常一聚在一起就能讨论教学一上午。
在结对帮扶的过程中，被帮扶同学曾说：“过去学习上我有很多问题，但是却无人能问，也不敢问，在小老师的指导下，我认识到了自己学习方法上的问题，也养成了认真学习的习惯，成绩有了明显的提升，同时也促进了同学之间的感情，我和结对的小老师成为了很好的朋友。”同样，帮扶结对中的小老师的总结里也有这样的一段话：“对我而言，给同学辅导，需要提前备课，有一定压力，但是在备课过程中，我也总结出了很多学习技巧，在准备过程中，我对知识的掌握更加深刻，学习更有动力和挑战，参加帮扶也让我的成绩获得了突破。”
由于疫情原因，学习的场地转移到了线上，但帮扶并没有因为疫情而止步。在云端，结对同学的帮扶交流更加频繁了，小老师也十分积极，做到了“今日题，今日毕”。
班级骨干周洋介绍说：“结对帮扶的方式有效提高了学生成绩和保研率，同时也使我们班级更为团结，推进了团队建设和组织建设，我们将会将这种方式一以贯之，也希望这种活动方式在将来得到延续和创新。”
云端信箱：办法远比困难多
班会不是枯燥的例行任务，电气1705班级的同学在班会前收集问题，在班会上群智荟萃。
在家的几个月，学习方式由线下过渡到线上，大家的课程、作业、小组展示、实验仿真等等都在线上展开。为了了解班级同学能否适应新的学习方式，找到适合自己的学习节奏，调整学习生活作息规律，班级学习委员特地开展了“学习问题收纳箱”活动，同学们通过匿名邮件的形式向“云”收纳箱投递自己新学期的学习问题和困惑，由学习委员统一收集整理并在班会上展开解说和讨论。
在班会上，大家就“没有学习状态”“没有学习氛围”等共鸣性问题展开了讨论，同学们积极发表自己的观点和高效学习法，“清理空间”“线上云自习”“陪伴学习”等创意观点层出不穷，收到的解决方法远比问题多。
线上答疑室：学习堡垒也是心灵港湾
在党支部的推动下，电气学院开展了“线上学霸答疑室”活动，电气1705班则主要负责运营《电机学》课程学霸答疑室，答疑室集答疑、分享、资料交流为一体，专人管理，成为交流问题、分享学习方法的平台，有不少同学表示，虽然一门课程结束了，但在交流中形成的学习范式值得保留与传承。截至目前，《电机学》答疑室已累计服务103人，覆盖60%的大三、大四年级学生群体，为所有课程答疑室中覆盖率第一，充分践行了当初学院设立答疑室的初心。
同时，电气1705班也发挥班级优势，扩大学风建设影响力，在学院的鼓励和推动之下，邀请电气学院“十佳学子”、国家奖学金获得者张宸玥等诸多学院优秀学生开展答疑解惑、学霸讲堂等活动。这也吸引到越来越多的优秀同学和求知学子加入答疑群，分享学习经验，交流专业问题，学霸答疑室活动也如火如荼地开展下去。
同学们胸怀天下，不忘初心，以学为本，以班级为“学习堡垒”和“心灵港湾”，在1705这个温馨的大家庭中，一起为了期末而共同奋斗，在这里找到一起科研的队友，也有过一起出游、一起读书的温馨回忆，通过这次周恩来班级建设，同学们进一步增进了与辅导员、班级同学的关系，在走进周恩来的读书月活动中，大家群策群力，一起商讨敲定方案，组织大型活动，认识到了不一样的周恩来。
高山仰止，景行行止。在未来的路上，电气1705班这个集体还有很长的路要走，他们将会坚持赓续周恩来精神，积极友爱帮助同学，为班级同学提供展示自我的平台，使每位同学都在1705班中得到正反馈，都能不负芳华，砥砺前行。