■学生记者姜习
他自强不息，从分数压线进入专业到保研成绩排名第二；他条理清晰，做好每年、每月甚至是每天的规划；他热爱音乐，以乐队主唱的身份登上诸多舞台。作为一名浙大人，在服务师生的同时不忘服务家乡的初心，他就是建筑工程学院2017级本科生王嘉伟。毕业于杭州市第四中学的他，不久前获得了2020年浙江大学“十佳大学生”荣誉称号。
王嘉伟自认是一个很“轴”的人。在结果令人满意之前，他会不断努力、不断改进。
“青春是很短暂的一段时光，如果不全力以赴的话，我会觉得自己一事无成。”王嘉伟说，他的目标不是超越他人，而是与自己比较，追求一个更好的自己。在力争完美的决心鞭策下，王嘉伟完成了从高考分数压线进入专业到保研排名第二的蜕变，“不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长”，王嘉伟时刻保持着谦逊，一步一个脚印完成对自我的超越。
潜心学习，以行动构建人生之“楼”
本科阶段，王嘉伟连续2年获得国奖，连续3年获得学业一等奖学金、坤和奖学金、优秀学生、校优秀学长、优秀学生干部、校十佳大学生等荣誉。谈及这些，王嘉伟并没有流露出过多的自豪。
“凡是过往，皆是序章”，他概括道。如果将人生比作建造高楼，目前可能只完成百分之一不到，而他的目标也不会止步于此。对王嘉伟而言，获奖只是沿途的几个节点，他更加看重努力的过程和为此而做的积累。“兴趣是最好的老师。”王嘉伟提到，虽然确实有专业课程和自己兴趣不合胃口的情况，但那些不感兴趣的或许正是他欠缺的知识盲区、知识体系中不可或缺的重中之重。例如，黄絮老师的画法几何、工程制图和房屋建筑学“三部曲”是他大学印象极为深刻的课程，“絮老师以她‘跳跃式’的讲课方式，向我们灌输的独立思考的学习能力、‘从整体到局部’的读图思维模式，是我本科阶段学习过程中很重要的收获之一，就像你掌握了某种武林秘籍。”以兴趣推动知识体系的构建，不断完善的知识体系又成为他发展兴趣的基础，这种良性循环的学习方法促成了他过硬的学习能力。除了主修土木工程，王嘉伟还是竺可桢学院创新创业管理强化班（ITP）的一员，ITP与土木工程看似是两个跨度很大的专业，但是王嘉伟看到了两个专业背后统一的内涵。以培养未来企业家为目标的ITP的理念是“沟通、内省、实践”，这与王嘉伟在学术研究中所需要的能力不谋而合；而他在ITP学习到的“敢梦、敢想、敢闯、敢做”的创业精神，也支持着他在建工科研这条路上不断深入。
“科研和创业本质上是一致的，都是在沼泽中找路，在黑暗中找光。”王嘉伟说。
自我管理，以规划照亮前进之路
在王嘉伟眼中，仅仅有良好的学习方法是不够的，要走更远更长，更需要相对清晰、执行性高的规划和管理。
谈到个人规划，王嘉伟本科阶段每年年初都会手写接下来一年的目标和个人的规划——给新年自己的信。
“大一阶段我对自己清晰的规划也许很大程度上得益于这封信。”最初，这是他的班主任给大一新生的一项任务。“如果没有长期的清晰的规划，没有所谓的意义和目标，我们很容易迷失在生活中。”给新年自己的信，是他对自己人生的一种责任。接着，在每个月记录下具体的执行计划，再每天把应该落实和完成的任务在脑中过一遍，这样开始新的一天。在一年的发展规划中，王嘉伟会提前预知一些重要的时间节点，如期末考试、大作业交付，并从学期初就开始准备。
“如果你仅仅从方法论上对一项任务做优化，那么相比那些一开始就规划了这项任务并做了一些早期准备的人，你就已经落后了。”通过合理的规划和时间管理，王嘉伟很少会出现多项任务产生冲突、手忙脚乱的情况，也总能高质量地完成任务。
在王嘉伟看来，这不是单纯的时间管理，清晰的计划和目标，能够让他在落实规划的过程中看到自己努力的价值所在，看到这些价值能够让王嘉伟更有前进的动力。在清晰的计划和目标下，王嘉伟连续2年获得国家奖学金。在自身管理上，王嘉伟始终能协调兴趣和学习。出于对音乐的热爱，王嘉伟加入了“搬乐工乐队”，并以主唱的身份登上了不少校内舞台。
“在乐队做主唱有一种‘被捧在手心里’的感觉，在体育馆地下的排练室也很有氛围感，所以每周的乐队排练是我一定要参加的。”从乐队排练到站在台前，王嘉伟在追逐兴趣的过程中也收获了成长。
在服务同学的过程中，王嘉伟也会充分发挥自己的规划能力。作为建工1701的班长，王嘉伟不仅乐于分享自己日常规划、学习计划，还在期末考试、四六级考试等几个重要时间点组织开展集中自习、模拟考试等活动。所在班级连续两年被评为学校“先进班级”。
服务奉献，在答好“竺老两问”中不断成长
作为一名浙大学子，对“竺老两问”，王嘉伟也有自己的回答。“我对‘到浙大来做什么’的回答很简单：认真学习，做好科研，服务奉献，”王嘉伟回答道。“作为一名学生，我很幸运能够来到浙大，想为他人做些什么。而且在服务中，我自己也往往能有所收获。”无论是作为班长服务同学，还是作为学长给低年级同学分享经验，抑或是参与社会实践开展扶贫，当王嘉伟回想起这些经历，他都会发现自己从中获得了成长和经验。
谈到暑期社会实践的经历，王嘉伟说，“在西部地区，我看到的是光和热。”作为一名青年党员，他毅然加入了浙江大学“互联网+青年扶贫”赴四川省凉山州昭觉县社会实践团奔赴四川昭觉，以当地彝族特色服饰为思路，开发文创义卖产品，为当地提供“互联网+扶贫”新思路。该项目不仅获得“浙江省十佳团队”的荣誉称号，还得到人民日报、学习强国的报道。当然，王嘉伟在这个过程中，深深感受到了自己的“渺小”，但是，对自我“渺小”的认知，支持他继续努力提升自身，并为家乡奉献的道路上不断前行。
王嘉伟来自四川南充，在他小时候，地质不稳定带来的不便对他造成了很大的影响。进入浙江大学后他毫不犹豫地选择了土木工程，并保研至浙大防灾减灾所，从事岩石力学和灾害预测方面的研究。
“我想通过科学研究参与到地质灾害研究，并最终为家乡地质灾害尽自己的一份力。”对王嘉伟而言，研究防灾减灾是他必达的使命，也是他不变的初心。
王嘉伟希望，通过在浙大的学习，能够成为为国家基础设施防灾服务的卓越工程师、德智体美劳全面发展的创新型人才，而这是他对竺校长“将来毕业后将要做什么样的人”坚定的回答。