在浙江大学紫金港校区西教学区的二楼和三楼，有一条倍受学生喜爱的“惟学长廊”。恰逢考试周，这个使用面积900余平方米的公共学习空间也成为近期最热门的自习点。
作为学校扎实开展“我为群众办实事”实践活动的项目之一，惟学长廊于2021年4月启动建设，12月10日正式开放使用，为师生提供了更加舒适温馨、高效便捷的学习交流环境。
温馨雅致，便利师生
“建成之后第一天我就过来了。”文学院（筹）2019级本科生李艺说。串联的长桌长椅、正对窗户绿植的单人座位、圆弧形半包围的讨论区……惟学长廊的各个角落都留下了李艺的足迹。“惟学长廊的座位还挺多的，特别是电源插头充足，使用起来很方便。”和李艺一起在惟学长廊自习的文学院（筹）2020级本科生沈锴丽对此深有感触，“我之前都是专程去东教学区找插头，现在再也不用跑远了！”
除了为每张吧桌设置便利的充电模块，惟学长廊还设计了明亮的落地窗，摆放了养眼的绿植，着力营造简约清新、阳光充足的舒适氛围，为师生搭建一个雅致和谐，满足全方位、多层次使用需求的空间。
从学生的实际需求出发，惟学长廊进一步优化公共空间资源配置，设计了开放式学习区、私密性学习区、围合型讨论区、等候休息区等不同的功能区，为学生提供多样化的选择。
在西教学区下课以后，药学院2019级本科生姜凌骁常常在惟学长廊自习。在他看来，这里最大的特点是“自由”——“走动比较方便，也不会打扰到别人”。这里也是农业与生物技术学院2019级本科生干心卉“最爱待的地方”，“这里开阔敞亮，一点都不闷，同时楼层较低，出入方便，所以我有空就会过来，经常一待就是大半天”。
和干心卉不同，农业与生物技术学院2019级本科生周佳盈和马溢遥是第一次到惟学长廊自习。这一对初次体验新空间的伙伴，也打了一个高分，“非常不错”“很温馨”“还适合讨论”。
立德树人，文化浸润
惟学长廊的设计深度契合了学习交流空间的定位。除了改造现有空间资源、挖掘增量空间资源、便捷空间共享利用外，学校还着力融入文化元素、突出育人内涵，通过软硬件的配合，发挥空间育人的功能，促进学生德智体美劳全面发展，持续增进学生的获得感和幸福感。
在长廊里，我们可以看到一系列风格有别、形式多样的文化墙：有的展示了本年度竺可桢奖学金获得者、有的张贴了“最美学习笔记”获奖作品，激励同学们奋发学习、积极进取；有的汇总了“浙大学子的宝藏书单”，带领同学们畅游缤纷书海，《夜晚的潜水艇》《观山海》《青鸟故事集》《中国精神读本》《观念的水位》等等，类型多样，总有一本引你入胜；还有展示了求是学子表白母校的三行情书和《相会浙里》《丹青门口见》等浙大原创歌曲，浙大人的精神共鸣在这里串联。10面文化墙承载的多种文化元素汇聚交融，在互动中实现育人目标。
建筑工程学院2020级本科生刘逸凡很早就关注到了这些文化墙：“自习休息间隙，我经常会去看看上面展示的内容。”在如此浸润式的文化体验中，惟学长廊展示出集学生学习与美育、劳育教育于一体的公共学习空间的特色。
据了解，聚焦立德树人，进一步从学生成长侧考虑，持续提升惟学长廊的文化展示度和浸润式育人功能，学校还计划继续挖掘西一、西二教学楼4-5楼连廊的公共空间，建设新的讨论区和自习区，再增设350左右的座位数；针对不同类型学生特点和需求，打造形式多样、种类丰富、具有不同文化特色的活动空间，完成惟学长廊由点到面的建设。
体验者这么说
公共管理学院2019级本科生 陈渝霖
惟学长廊作为全新的自习和讨论空间，充分利用了西教学区的空间资源，使闲置区域焕发出新的活力。建设了惟学长廊之后，我可以方便地在课前课后找到地方自习，提高了时间利用效率；而且这里非常舒适，有很多贴心的设计，比如装上了落地的玻璃，不用在寒风中学习，还有充足的插座和精美的文化墙，这些都营造了良好的学习环境，提高了我学习的效率。
能源工程学院2020级本科生 任洪伟
对我来说，西区惟学长廊的作用很大。我平时上课早上第四节课结束，下午第六节课就开始了，由于中间的时间比较短，我经常吃过午饭就回来了，但由于第五节课还未结束，这时我就可以利用这段时间在惟学长廊里自习或休息了。西区惟学长廊的硬件设施齐全，相比于普通的长椅和桌子来说，它的学习氛围更浓郁，更温馨，可以让同学们利用碎片化时间来学习或者进行小组讨论。希望学校可以利用空闲的地方多建设惟学长廊。
丹青学园2021级本科生 邓兰馨
惟学长廊充分体现了学校对走廊空地区域的合理利用。目前，教室的插座较少，而且位置多在后排墙上，充电不是非常方便。但是长廊自习区基本做到了单独位置至少有一个插座口，有效地满足了我们使用电子产品进行学习的需要。自习位置宽敞，还配有不同类型的桌椅，圆形适合小组围在一起讨论，方形的多人座桌面空间大，方便摆放书本等进行自习，满足了我们的多样化需求。此外，自习区设置在教室之间，非常方便课间自习。