■任静
“国有成均，在浙之滨。”军训之后，想起浙大，脑海里总是第一时间响起这串旋律。但是在军训之前，提起浙大，心中第一时间浮现的是竺老两问。
我想，任何一位知晓竺老两问的学子都会难以忘怀这两个问题。
“诸位在校，有两个问题要自己问问，第一：到浙大来做什么？第二：将来毕业后要做什么样的人？”
这个问题让正为报志愿苦恼的我醍醐灌顶。“大学会给我带来什么？”我问自己，“我为什么要上大学呢？”除去父母师长的殷殷期望，还有什么呢？
我一直是一个很理想主义的人，我希望我的大学可以培养我多方面的能力，让我有能力为自己向往的未来做出一点点贡献。
我的目光被这两个问题引向浙江大学。我开始精准定位，在各个平台上面搜索“浙江大学”，得到的评价自然有好有坏，但是好评占绝大多数。
在这么多夸赞中，最打动我的是校训中的“求是”和前辈们口中的“自由”。
“求是创新”是我们的校训，是一代代浙大人的精神追求。我的能力还远达不到“创新”的水平，因此“求是”更加打动我。在我看来，“求是”不仅是一种科学精神，更应该是我们为人处世的一条底线。
在进入求是园后，我对“求是”有了更深的理解，也更加感谢当初选择浙大的自己。参观校史馆时，于子三学长的坚定不屈让我感受到刻在骨子里的求是精神；观看《速写林俊德》时，林俊德院士的精益求精让我领悟到求是精神的深层内核；叶高翔教授在最后一节课时对我们说：“答应老师，这辈子都不要弄虚作假，好不好？”求是精神又一次深深触动了我的内心。在浙里已有几个月的时间，求是精神的内涵在我的心中越来越丰富，我也越来越感谢当初选择浙大的自己。
浙大给予了每一位同学充分的空间自由发展自己，大学的自由精神在浙大得到了充分的尊重与发扬。
现在的我依然不能完美地回答竺老校长的两个问题，这两个问题我要用这四年、甚至更长的时间去斟酌。我确定，在浙大的这几年，学校会给予我足够多的机会去探寻这两个问题的答案。在探寻中，我会努力提升自己，在未来能真正地为这个社会做出一些贡献。
永远铭记收到录取通知书那一刻翻涌的情绪：“此后，你将与历史上众多灿若星辰的名字一起，分享‘浙大人’这个光荣的称号。”
未必灿若星辰，但务必努力，散发属于自己的那一点微光，不辜负“浙大人”这个光荣的称号。