2021“外研社·国才杯”大学生英语挑战赛中，浙大学子表现优异，在演讲、写作、阅读三大赛场均斩获佳绩。
在演讲比赛中，浙江大学外国语言文化与国际交流学院2019级翻译专业张雨婷荣获冠军，另外两位同样来自外语学院的陆静文和徐缘获得季军，光华法学院2020级法学专业刘锦添获得三等奖。
在阅读赛场上，浙大学子同样表现不俗。生命科学学院求是科学班（生物科学）的吴昊峰获得亚军，信息与电子工程学院的汪铭凯获得二等奖；在写作比赛中，法语专业2018级本科生刘依然妙笔生花，获得一等奖。
成绩背后，有努力和汗水，也有好的学习方法和经验。今天，我们一起走进几位获奖者的英语学习分享会，一起探索学习英语的“制胜法宝”！
■学生记者 杨楠 苏尚楠
张雨婷 外国语言文化与国际交流学院2019级翻译专业
担任第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛国际赛道评委一对一口译员
2021“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛冠军
第23届外研社国才杯全国大学生英语辩论赛全国一等奖
2021全国大学生英语辩论赛CUDC浙江大学校选赛最佳辩手
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其实学一门语言就是学习听说读写的能力，这四项是互相促进的。我的听说比较强，主要是因为有兴趣，平时听看的英文影视比较多，也有意愿交流。
语言习得是一个自然的过程，平时学习英语，不要试图去强记。要尽量让自己处于一个语言环境里，用另一门语言思考。找到自己的外语兴趣点，然后沉浸在里面。共情这一点特别重要，就跟医学生做医疗情景演练一样，他们想成为医生，就先假装医生。你想达到英语母语者的水平，就先假装你是英语母语者，然后想方法表达自己的想法，让其他母语者能够听懂。直接鼓起勇气多去找母语者交谈也可以，模拟情景总比不过真实的交流。
对我来说，我的兴趣点是喜剧和电影，因为能让我笑的东西不会让我产生畏难心理，所以我就经常看一些英语脱口秀和喜剧片，在潜移默化中学会了怎么表达自己，并且了解了对方的文化。
陆静文 外国语言文化与国际交流学院2019级英语专业
2020-2021年度国家奖学金
2021“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛季军
外文局杯全国英语辩论赛国家二等奖
2021数学建模美赛国家二等奖
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The more we practice, the better we will be.绝知此事要躬行，演讲比赛备赛过程中，纠正口音的过程让我切实感受到了这一点。
备赛初期，我的英语口音不太标准。于是，接下来的一个学期，我每天平均会用15分钟的时间跟读英语材料。最初是跟B站上的《BBC经典发音教程》练习，对每一个元音、辅音进行纠音；最基本的元音辅音纠音完毕后，我开始寻找自己喜欢的英式英语演讲进行跟读模仿，试图找到英音的语音语调和节奏。
纠音的过程是漫长而无聊的，且在很长一段时间内成果并不显著。即使在定题演讲时口音有所改善，到了即兴演讲阶段，口音还是会被打回原形。但此时，我们不能因为短期看不到成果就放弃练习，因为只要坚持下去，度过“平台期”，就会有质的飞跃。
刘锦添 光华法学院2020级法学专业
2021年“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛全国三等奖、网络赛场特等奖、浙江省一等奖（前六名）
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对于非英语专业的同学来说，英语口语由于缺少应用场合，常常不幸成为听说读写中最容易“慢慢凋零”的一项。我的建议是在学习生活中保持接触英语口语的持续性，让自己的口语不变得“迟钝”。
外专业的同学可以在学校寻找各类英语资源。在选修外语通识课程之外，浙大外语学院也开设了不少针对性的口语专业课程和外教开设的文化交流、国际政治等学科交叉课程，建议同学们选课时可以关注一下。
此外，对提升口语有兴趣的同学不妨大胆抓住每一次校内英语比赛的机会，通过比赛来敦促自己练习、思考、和老师同学交流。同时在生活中，我也会和身边好友结成口语练习的“搭子”，用英语来进行日常聊天，努力提升口语的熟练程度。
吴昊峰 生命科学学院2019级生命科学专业（求是科学班）
第六届浙江省大学生英语阅读竞赛暨2021“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛浙江赛区决赛特等奖
第九届浙江省大学生英语写作竞赛暨2021“外研社·国才杯”全国英语写作大赛浙江赛区决赛一等奖
2021“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛亚军
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语言习得之不二法门惟有“积累”二字而已，英语也不例外。
先从广泛阅读开始，从英文名著、杂志报刊，到新闻播报、影视剧中的人物对白、真人秀中的生活会话，乃至读起来让人“叫苦不迭”的本专业学术论文，都属于可供阅读、可供借鉴的真实语料。读到一个令人赏心悦目的词组表达，顺手勾画出来，再集中归纳到一个不至于受冷落的地方，例如放在书桌显眼位置的笔记本，或是电脑桌面的文档里，以便不时回顾。待到自认消化透彻，便可以读促写，以写固读，在习作中有意使用这些新习得的词句，同时形成读与写的良性循环。
汪铭凯 信息与电子工程学院2020级信息工程专业
2021年“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛二等奖
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关于英语阅读的小体会，最重要的词汇大家肯定都明白了！我想补充一点，用英语读英文。
虽然非外语专业，但在接触到不同外语的过程中，真是感到语言是一种非常神奇的存在。它不是简单的工具，而是一整套对世界的认知。语言就像大脑的一套操作系统，不同语言的区别如同Windows，Mac OS等。它们可能有对应的逻辑，但是没有完全对应的接口函数。文章和概念往往不能在各语言无损互通，正如不同平台的软件一般不可通用。即使可以转译，性能也会大打折扣。
为了使用软件（阅读英语材料）的原生体验，最好的选择自然是装一套双系统。可能有同学在读英语文章时，会下意识地翻成中文。这就犹如在汉语系统里装个英语虚拟机，自然效率低下，大脑负荷重。尝试去理解英语文章本身，不必唤起汉语的释义，潜意识感知到不可名状的模糊概念，就是你对语言本体最原生的感知。这是人脑很自然神奇的过程。大家轻松地理解发paper、拿offer，乃至srtp、bg，是不是也根本不用去思考汉语意义？用英语去读英文，就是这种感觉。
所以认识英语词汇，其实最好的是通过连贯语境和阅读材料去掌握。比如可以看英文小说，刷新闻论坛，甚至看专业课英文教材，遇到不通的词汇可以简单标记一下，不必马上去翻译，模模糊糊过去，通读全文后再去查词，这样更能建立英语阅读的连贯感和信心。有时候甚至你联系上下文，就能模模糊糊地猜对生词的意思，这可比刷词书的记忆深刻数倍！
不过，这是个长期积累的过程。如果需要短时间迅速扩充词汇，还是继续刷词表了。此外，英语构词似乎还是挺有结构感的，简单理解一些词根和常见形式，加一些发散思维，有时学会一个名词，衍生开来的否定、形容词、动词等等便是一长串，即使初见，也如故知。
刘依然 外国语言文化与国际交流学院2018级法语专业
DALF C1
TOFLE 117
GRE 330+5.0
2021年“外研社·国才杯”全国英语写作大赛一等奖
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学英语最根本的基础在于背单词，按照高中词汇—新概念—四级—六级—专四—雅思—托福—专八—GRE循序渐进，一本书背2-3遍，根据自己的基础与需求选择即可。
写作方面，语言的提升只能日积月累，语言学习是最能印证10000小时定律的领域之一（前提是夯实语法）。思维在很多情况下大于语言，因此多接触目标语言对应的文化、历史、社会理论是必要的。当储蓄达到一定的数量与深度，将自己熟悉的学科知识与任意题目相结合，写作万变不离其宗。我认为比较通用的角度是和多样性、包容性相关的话题，比如流行文化中的刻板印象，或基于性别种族等身份政治维度上的制度性暴力。但没有必要记太多个性案例；宏观思维的转变更有利于触类旁通，文章也会连贯许多。
快速提升的方法包括学术写作练习，一方面通过阅读文献积累理论框架，另一方面语言上能有更好的锤炼。避免句子过于冗长，用词节省是语言能力的重要体现。