133年前的3月7日，竺可桢老校长诞生于浙江绍兴。竺可桢是中国近代气象学家、地理学家、教育家，1936年起至1949年任浙江大学校长。他长期坚持撰写日记，自他1913年入读哈佛大学起，直至1974年去世，61年春秋几乎从未间断。
浙江大学120周年校庆前夕，竺可桢家人向浙江大学捐赠了竺可桢存世的全部日记原件。《竺可桢日记》是竺可桢老校长为抗战救国、科教兴国而殚精竭虑的真实写照，被史学界公认为“20世纪最具影响力的名人日记之一”。
■柯溢能
今年1月，国家档案局公布了第五批中国档案文献遗产名录评选结果，浙江大学《竺可桢日记》手稿这一珍贵档案文献入选。这也是首次有高校藏档案文献入选中国档案文献遗产名录。
《竺可桢日记》让后来的学人，有了与他再一次“对话”的机会。
论文般的严谨认真
日记1936年之前的部分日记毁于战火，竺可桢自1936年到1974年2月7日去世期间所记下的56本日记被基本完好无损地保存了下来，合计字数约达1000万字。
竺可桢作为一名科学家，日记有着论文般的严谨认真，不论是日记格式还是内容，均处处彰显一丝不苟、求是求真的科学家精神。日记非常详细，见人见事，成为后世了解当时历史状况的宝贵史料，也成为后辈了解学习科学家风采的重要途径。
几乎每一天日记都记录得非常详细，见过什么样的人，办了什么样的事。日记横跨中国现代史各个重要的发展阶段，刻画了一幅恢宏的历史长卷，不仅见证了浙江大学的发展历史，也为了解中国科学发展史提供了档案视角，为后世的史家研究提供了许多难得的、鲜活的史料。
“求是”：只问是非，不计利害
求是，这两个大字在所有浙大人心中铭记。
《竺可桢日记》中记录了西迁时期，立“求是”为校训的重要历史事件。1938年，竺可桢提议，经浙大校务会议讨论，正式确定以“求是”为浙江大学校训，并请国学大师马一浮撰写校歌，阐述校训精义。
竺可桢阐述“求是”精神核心：不只是做学问的态度和方法，而是涉及理想、责任、立身处世的要义，是“只问是非，不计利害”的科学精神。
抄录古诗词以铭心志
纵览《竺可桢日记》，元旦之际，竺可桢常常会在扉页上抄录古诗词。1966年就写了岳飞《满江红》上阙的词句，1965年元旦则抄录陆游的《冬夜读书示子聿》，这展现了他深厚的文学修养，同时以此勉励锤炼心性。
《竺可桢日记》中的故事还有很多很多，目前日记已全部数字化，并悉数出版。期待越来越多的后学，能够走进《竺可桢日记》，领略日记中所记载的社会文化、气象地质、识才育人、抗战救国、科教兴国等诸多方面。
重读《竺可桢日记》，我们不仅看到一位大学校长的家国情怀，更是找寻到中国教育史上的一份弥足珍贵的遗产，为未来的路寻找更多的启示和借鉴。