27. Februar 2016 https://www.researchgate.net/blog/post/scientists-through-the-eyes-of-children
Am 18. November 2015 veröffentlichte Dr. Zhai Junqing vom Institut für Erziehungswissenschaft einen Artikel mit dem Titel Spiderman and Science: How students’ images of scientists are shaped by popular media in Public Understanding of Science, einer vierteljährlich erscheinenden internationalen Fachzeitschrift, dieper Peer Review die Qualität der veröffentlichten Artikel absichert und alle Aspekte der wechselseitigen Beziehungen der Wissenschaften (einschließlich Technik und Medizin) zueinander zum Thema hat.
ResearchGate und die Society of Science and Public haben auf ihren offiziellen Webseiten über Dr. Zhais Forschungsergebnisse am 28. Dezember 2015 bzw. 15. Januar 2016 berichtet. Dr. Zhais Studie untersucht den Einfluss von Massenmedien darauf,wie junge Kinder Wissenschaft und die Arbeit von Wissenschaftlern wahrnehmen. Eine modifizierte Version eines Zeichne-einen-Wissenschaftler-Tests – durchgeführt in 15 Klassen der vierten Jahrgangsstufe (Schüler im Altervon 9–10 Jahren) an drei verschiedenen Schulen in Singapur – bilden die Untersuchungsgrundlage (n = 266). Die Zeichnungen der Schüler selbst sowie drei ihrer Identifikationsquellen, aus denen sie Inspiration für ihreZeichnungen schöpften, wurden analysiert. Die Ergebnisse zeigen eine starke Wechselbeziehung zwischen den Schülerzeichnungen von Wissenschaftlern und der angegebenen Inspirationsquelle. Dies deutet darauf hin, dass populäre(Massen-)Medien eine entscheidende Rolle dabei spielen, wie Kinder Wissenschaftler und das, was sie tun, wahrnehmen. 
