新的一年，新的风采、新的征程。新年伊始，环资学院学生会携手研博会，以一场别开生面的寝室研究型学风建设研讨活动，引领同学踏上自主学习、开放学习、研究与创新学习的新征程。
在这场名为“和乐新年，吾寝吾家”的研讨活动中，有10个寝室的代表介绍了所在寝室学风建设进展及新年设想。03环工10-111寝室畅谈合作SRTP项目，“电镜下污泥亦变幻神奇，科研中万物都有生命”；03环工9-315寝室“理性对待网络，学习娱乐和谐统一”；03资环9-328寝室“约定集体自习，相互帮助鼓励”；03环科10-126寝室“合作、竞争”，主持4个SRTP项目，2人通过TOFEL考试；03环科10-318寝室善于学习彼此长处，发挥“协同作用”，把跨寝室交流视作推进深入学习的关键，在获得学校2006赴德国图宾根大学短期交流资格的学院10名同学中，该寝室占了3人。而02资科、环工、环科等毕业班的同学则以“my warmly dormitory”、“welcome to the new world”、“we share”等为主题，以英语介绍所在寝室学风建设，引领学弟妹时代化学习。
随后的研本交流，与会的研博会骨干对本科同学邀请研究生学长进寝室等的一些交流方式表示了肯定，纷纷提供自己的寝室、实验室和电话联系方式，欢迎同学们做跨寝室、跨年级和跨学科的交流学习，并积极为研究型学风建设创新与持久开展出谋划策，鼓励学弟妹要有共享学习、开放学习、国际视野学习的思维和规划。
活动吸引了三四年级34个寝室和其他同学的参加。学院党委副书记曾超等到会，并做了总结性的讲话，她指出，寻找学风建设新的切入点，是学生培养中需要不断摸索创新的问题。在知识化化社会，信息瞬息万变，学风建设更非单纯的、短期的学校行为。高年级学生的寝室研究型学风建设研讨，为此提供了新的思路。“孟母三迁”的故事告诉我们环境对人影响的重要性，希望我们的寝室研究型学风建设能够从一个小范围着眼，创建一片大的符合学校培养目标的好氛围。为与此同时，她也鼓励同学通过自身努力在期末考试中取得好成绩，强调考风是学风的重要表现，要求寝室长们从自身做起，带动周围同学，以实际行动为上一阶段的学风建设活动划上完满的句号，为寝室研究型学习的探索及新一轮的学风建设奠定基础。
总揽整个活动，合作、竞争、交流、分享、开放，成为表征寝室研究型学习的关键词。过去一年，学院通过新生特别教育、主题班会竞赛和“常青藤”学长辅导计划等创新举措，把学风建设重心进一步向班级活动、向互动活动转移，发挥学生团队整体的自我教育、自我服务和自我管理力。以寝室为落脚点的研究型学风建设研讨活动，推动学长辅导进寝室，并考虑寝室层面上的远程辅导，正是学院延续和深化2005年工作，不断研究、创新和深入开展学风建设的积极探索行动之一。
环资学院
在这场名为“和乐新年，吾寝吾家”的研讨活动中，有10个寝室的代表介绍了所在寝室学风建设进展及新年设想。03环工10-111寝室畅谈合作SRTP项目，“电镜下污泥亦变幻神奇，科研中万物都有生命”；03环工9-315寝室“理性对待网络，学习娱乐和谐统一”；03资环9-328寝室“约定集体自习，相互帮助鼓励”；03环科10-126寝室“合作、竞争”，主持4个SRTP项目，2人通过TOFEL考试；03环科10-318寝室善于学习彼此长处，发挥“协同作用”，把跨寝室交流视作推进深入学习的关键，在获得学校2006赴德国图宾根大学短期交流资格的学院10名同学中，该寝室占了3人。而02资科、环工、环科等毕业班的同学则以“my warmly dormitory”、“welcome to the new world”、“we share”等为主题，以英语介绍所在寝室学风建设，引领学弟妹时代化学习。
随后的研本交流，与会的研博会骨干对本科同学邀请研究生学长进寝室等的一些交流方式表示了肯定，纷纷提供自己的寝室、实验室和电话联系方式，欢迎同学们做跨寝室、跨年级和跨学科的交流学习，并积极为研究型学风建设创新与持久开展出谋划策，鼓励学弟妹要有共享学习、开放学习、国际视野学习的思维和规划。
活动吸引了三四年级34个寝室和其他同学的参加。学院党委副书记曾超等到会，并做了总结性的讲话，她指出，寻找学风建设新的切入点，是学生培养中需要不断摸索创新的问题。在知识化化社会，信息瞬息万变，学风建设更非单纯的、短期的学校行为。高年级学生的寝室研究型学风建设研讨，为此提供了新的思路。“孟母三迁”的故事告诉我们环境对人影响的重要性，希望我们的寝室研究型学风建设能够从一个小范围着眼，创建一片大的符合学校培养目标的好氛围。为与此同时，她也鼓励同学通过自身努力在期末考试中取得好成绩，强调考风是学风的重要表现，要求寝室长们从自身做起，带动周围同学，以实际行动为上一阶段的学风建设活动划上完满的句号，为寝室研究型学习的探索及新一轮的学风建设奠定基础。
总揽整个活动，合作、竞争、交流、分享、开放，成为表征寝室研究型学习的关键词。过去一年，学院通过新生特别教育、主题班会竞赛和“常青藤”学长辅导计划等创新举措，把学风建设重心进一步向班级活动、向互动活动转移，发挥学生团队整体的自我教育、自我服务和自我管理力。以寝室为落脚点的研究型学风建设研讨活动，推动学长辅导进寝室，并考虑寝室层面上的远程辅导，正是学院延续和深化2005年工作，不断研究、创新和深入开展学风建设的积极探索行动之一。
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