2016年5月21日-22日，“经济转型与创业教育”国际研讨会在我校成功举办。 本次会议由联合国教科文组织浙江大学创业教育教席、联合国教科文组织中国创业教育联盟及浙江大学教育学院主办，并受到联合国教科文组织北京办事处、联合国 教科文组织亚太教育局的大力支持。来自联合国教科文组织以及美国、英国、韩国、沙特阿拉伯、中国等国内外大学、研究机构与企业的40余位专家学者围绕“经济转型与创业教育”的会议主题展开热烈而富有成效的探讨。
会议开幕式由联合国教科文组织浙江大学创业教育教席主持人、联合国教科文组织中国创业教育联盟主席、浙江大学教育学院院长徐小洲教授主持。联合国教科文组织北京办事处主任Marielza Oliveira女士、联合国教科文组织亚太教育局项目官员Lay Cheng Tan女士及浙大外事处副处长李敏教授先后致词。开幕式上，在与会国内外专家学者的共同见证下，徐小洲教授、李敏教授、Marielza Oliveira女士、Lay Cheng Tan女士以及Springer出版集团上海办事处张淼女士共同为新创立的英文学术期刊Entrepreneurship Education揭幕。
研讨会第一部分的主题为“创业人才培养的国际视野”。徐小洲以“建设创业教育生态系统：中国的现状分析”为题介绍了中国创新创业教育发展的情况。徐小洲指出，中国的创业教育是在经济转型升级的大背景下发展起来的，大学生就业的压力、新的社会需求以及新的生活方式都为创业教育发展提供了机遇。创业教 育为不能遇见的未来打开了大门。徐小洲着重分析了中国创业教育政府指导、大学引领、市场参与的运行模式，由中央与地方政府的政策、经费、孵化器等构成 的支持系统，以创业竞赛、创办企业和知识转化为主要内容的创业实践，以及高等院校所开设的创业教育课程。徐小洲最后基于GALCHS模型提出全球、全民、终身、互补性、整体性和可持续性等创业教育发展的六个动力，并藉此打破制约创业教育发展的各种障碍，实现创业教育新的转型。
联合国教科文组织亚太教育局项目官员Lay Cheng Tan在题为“21世纪创新创业发展”的报告中指出，创新创业与经济健康、经济转型之间具有密切的关系。当前亚太地区有关国家低迷的经济与加剧的失业率、 教育与就业技能的不匹配、对年轻人的投资等关键问题都需要依靠创新创业教育解决。联合国教科文组织将继续支持创新创业教育发展，依靠联合国教科文组织创业 教育联盟（EE-Net），继续促进信息与经验的对话与交流，传播最佳的实践和创新方法，为成员国提供相关的政策建议、战略方法与工具指导，进一步促进国 际合作。
英国国家创业教育中心中国办事处首席代表张静女士以“英国创新创业教育系统”为题介绍了英国小学教育、中学教育、继续教育和高等教育互相衔接的创新创业教育系统，以及肯特商学院、利兹大学、教师培训、大学校长创业教育培训、大学创业教育积分卡等生动具体的案例。
韩国韩东国际大学经济管理学院Jinwon Ahn教授以“中韩创业潜力比较研究”为题，介绍了其对中韩代表高校的学生与教师创业潜力的实证研究。Jinwon Ahn教授对浙江大学、北京大学、首尔国立大学和韩东大学367名学生的潜在创业意向进行调查，并对影响创业意向的“经济自由”、“个人主义”、“规避不 确定性”和“创业者支持”等文化因素进行分析。
研讨会第二部分以“创业教育的优秀实践”为主题展开。美国阿育王（ASHOKA）组织主席代表Amy Neugebauer女士介绍了Ashoka作为非政府机构所实施和开展的创业教育。Amy Neugebauer女士阐述了Ashoka组织所坚持的四个理念：最好的实践来自地方实践、对解决社会问题的办法探索是创业家的精神关键、关注创新思 想、最好的办法存在于起引领作用的社会企业家手中。Ashoka认为创业家需要具备同情心和丰富的经验（基础和实践经验），同情心是Ashoka最看重的 创业家品质。Amy.Neugebauer女士指出，创新的思想很重要，但能落地实践更重要。在创业教育方面，中国有着巨大的潜力和土壤。
韩国职业教育与培训研究院高级研究员Park Tong博士介绍了技术变化与韩国大学创业教育的情况。由阿尔法狗大战李世石的围棋比赛结果引发思考，Park Tong博士特别强调了大数据和技术发展带给大学的挑战与变化。在工业结构重建与青年就业悬崖，收入不平等加剧，韩国人口危机等社会背景下，创业的范式在 成本与风险、核心生产者、关注点、启动项、关键驱动以及经费六个方面也发生了变化。通过对韩国大学创业教育生态系统的调查研究发现，青年的创业心态是影响 最高的因素。最后，Park Tong博士从创建成功的创业模范、对新技术领域的杰出人才给予保障、扩展基于实践的创业教育、加强创业培训项目、促进政府青年创业政策的有效性提出了五 个方面的建议。
沙特阿拉伯塔伊夫大学的Tha’er Tawalbeh博士介绍了沙特阿拉伯的创业教育举措和最佳实践。以“技术、职业教育和培训组织”、“全国企业家协会”等支持创业教育的国家组织；沙特国 王大学、吴穆埃尔古拉大学创新创业中心为大学实践；创业教育国际许可证、课程开发项目等为微观案例。Tha’er Tawalbeh博士介绍了丰富的沙特阿拉伯创业教育实践案例。尤其是专门为女性创业者设立的塔伊夫市玫瑰工程引发了与会者的热烈讨论。
研讨会第三部分主要就英文学术期刊Entrepreneurship Education的未来发展征求与会专家的意见和建议。徐小洲教授首先介绍了杂志的办刊宗旨、目标、基本特点、关注话题、内容、目标群体和涵盖学科等重 要内容，张淼女士着重介绍了Springer学术期刊出版的流程与程序。其后，《华东师范大学学报（教育科学）》杨九诠主编、《教育发展研究》翁伟斌编 辑、高等教育出版社王玉衡编辑分别从各自办刊和出版的实践经验提出富有启发的观点和建议。加州大学伯克利分校John Douglass教授等与会专家也纷纷对新杂志的创办提出建设性意见。
在本次会议的闭幕式上，与会代表从知识生产与传播、课程设计开发、学生实践活动等维度对促进未来创业教育发展的行动举措进行了广泛的探讨。联合国教科文组 织北京办事处主任Marielza Oliveira在闭幕词中对本次会议的成功举办给予了高度肯定，并希望进一步加强与我校在创业教育方面的合作。
会后，与会代表还先后赴浙江大学生仪学院创客空间和浙江润湾孵化器O2O众创空间进行参观考察，与高校教师、学生以及企业家和创业者进行对话交流。
在本次会议期间，创业教育生态系统、社会创业、女性创业、创业教育课程、教师培训问题等成为国内外专家学者频频提及的关键词。创业教育作为促进经济增长和
社会转变的新方式成为普遍认同的观点。本次会议的成功举办，对于加强国内外创业教育专家学者的学术交流、密切与联合国教科文组织的项目合作以及促进我国创
业教育理论研究与实践探索的发展都将具有重要的意义。
撰稿：崔俊萍
摄影：王旭燕
2016年5月23日