训练营科学指导教师，能源工程学院制冷与低温研究所 徐象国副教授
当我站上大学讲台以后，我问过自己这样一个问题，我要教什么给同学们？有没有一个东西，是只有我们在大学里面可以获得的，一旦离开了大学就再也难以获得？如果真的有这样一个东西的话，那它显然就是大学教育非常核心的一个地方。我给自己的答案就是学科融合。除了大学，再也没有一个地方能够同时容纳这么多不同学科的知识，并且这些知识几乎是向所有人开放的。
现在，学科知识发展正在越来越专业化、越来越细分化。即使在一个行业里面，我们研究不同具体方向的教授之间，都很难完全相互理解。小时候我们经常喊一个口号叫做“勇攀科学高峰”，当你们翻过山来，到了学科的圈子里，也许衣食无忧了，但是可能觉得不对劲，发现对于人类社会比较重大的问题、更需要多学科协作的问题，好像越来越难以把控。
当然我们每个人的时间是有限的，我们也不可能成为一个真正的全才，但我们起码可以开放胸怀，尝试着去接触不同学科的思维方式。我们如果只用一只眼睛来看这个世界的话，就有可能会看不全，而有的时候看不全会比看不清更加危险。
我自己有一门课叫做《能源与环境系统工程概论》，我就尝试着在这门课上突破这样的学科限制。在我的教学科研过程当中，我去找农学院的老师合作，和控制系的老师一起探讨如何指导学生。今年还和教育系的老师一起申请了有关课堂教学的研究项目，如果可以我还想跟建筑系的老师一块儿带一个专题化设计，叫做“热力学建筑”。
我们这次活动的主题是“桥”，我觉得“桥”贯通了学科。从小组的分配情况可以看出，每一个小组都配备了来自不同学科的同学，还有海峡两岸不同的文化背景，这是非常难得的一次大融合。相信大家在彼此协作的过程当中，会体会到不同学科的思维的冲击。真实的世界既不是文科生的，也不是理科生、工科生的，真实的世界可以非常复杂，也可以非常有趣！