■贺武华
转眼我从浙大教育学院博士毕业已是十余载了，可始终觉得自己仍在西溪里，常随老师左右。个中缘由，无疑是导师方展画教授对学生的爱与育一直未曾“毕业”。
学者人生·才
方老师的文章，无论是理论研究还是言论时评，思想深刻，见解独到，充满情怀与灵动，我很喜欢读。方老师在学术界的“一鸣惊人”，常为人称道的莫过于他在大三时就在国内最高层次的教育权威刊物《教育研究》上发表开山之作。
非常偶然的一次机会，浙江工商大学张仁寿校长与我分享了他俩在偏僻的浙南乡村编织“文艺青年梦”的往事，挑灯爬格子，创作小说诗歌，一次次地投稿，一封封的退稿……听来确实别有一番滋味。在《展画教育文选》的自序中，方老师记录了他在小学时的“作家梦”，在作文中写“小说”；而他在华东师大读研的3年间，大大小小的文章写了近50篇。
传道授业·严
初识方老师，常给人一种严肃甚至几分“冷酷”之感；刚入师门，学长们常以“方老师要求很严”、“学业要求很高”等来敦促“劝学”。在浙大，文科学生毕业的两道难关被形象地誉为“小论文+大论文”，小论文是发表一级刊物论文，大论文是博士学位论文。忘不了博二期间，我“精心”准备的博士学位论文选题总是不断地被方老师“毙掉”的经历。
有一次，我兴冲冲地拿着写了上万字的开题报告，还准备了一箩筐的辩词，跑去办公室找老师交流汇报。可是，还不到十分钟，就被驳回“重新选题”，懊恼郁闷可想而知。而最后一次与老师交流选题时，同样是十分钟不到，方老师就插进话来，“这个课题可以做！”紧接着又补了一句：“你已经完成了一半”。
一次对话，我是彻底感受到了导师的“威武”。随后的预答辩、盲审、答辩等，可谓一路凯歌，这让我深切体会到“磨刀不误砍柴工”的道理。后来，我的博士论文还获得了浙江省优秀论文、全国百篇优秀博士学位论文提名等，尝到甜头后就更加体会到老师的“厉害”了。
恩重如山·爱
从学生毕业找工作到毕业后的事业发展，方老师会尽其所能提供帮助。博士毕业时，考虑到爱人已在江西工作，调动几乎无望。我曾不止一次跟方老师提过回老家工作的打算，也曾一度不解他对此为何不置可否。其实，方老师私下里在帮我联系一些单位，看能否争取把我爱人调过来。宁波市教科所、华南师范大学……方老师一直不曾放弃。后来，在方老师、徐辉老师等的共同关心下，我们一家如愿以偿在杭州找到了满意的工作。至于参加工作后向方老师求助，那更是家常便饭了。
不言之教·育
方老师除了经常“为学生办实事”，还常常给学生传递好声音、带来正能量，会第一时间为学生取得的点滴成绩予以肯定与鼓励。记得我的博士学位论文获得省社科基金全额出版资助，就是方老师第一个报的喜；我第一次获得国家社科基金项目，也是方老师第一时间发来短信祝贺。
不知道方老师什么时候加入了同学们的微信群，而且还时常转发一些好文章；就大家关心的问题时不时冒个泡、吐个槽。大年初一还躲在被窝里的我，惊喜地读到方老师在群里发来的一条长长的微信，内容是悉数过去的2014年里，每个学生的主要“亮点”：谁博士毕业论文快写好了，谁评上高级职称了，谁拿到了国家课题了，谁申请到了出国留学资助了，谁的孩子解决了上学问题，等等。如此有心盘点，一一点赞，温情十足，令人顿生感动。
新年将至，蓦地想起毛泽东《如梦令·元旦》中那句气宇轩昂的诗句——“风展红旗如画”，让我以此祝愿老师万事顺心，并期待分享他更加多姿多彩的人生！