■本报记者 樊畅
“像对待自己家里的孩子那样去培养学生们。”浙江省第六届师德标兵、浙江大学管理学院院长魏江常把这句话挂在嘴边。本着这样的初心，他把教书育人、立德树人的使命与责任融入到教学与科研的方方面面。“要把学生放进第一目标里去。”人才培养在魏江的教学过程中是一以贯之的，用他的话说：“一流人才是负责任研究的首要成果。”本科教学是魏江教学工作的重中之重。作为管理学院院长，他二十年如一日给本科生上课，亲自担任本科班主任，全国首创“创新创业本科教学项目”，创新跨学科复合人才培养模式。2018年，改革本科培养模式，把管理学院原先8个本科专业优化为3个，成为浙江大学本科培养模式改革的先行示范。作为课程组长，魏江搭建起“管理沟通”课程建设团队，编写的教材《管理沟通：成功管理的基石》是全国MBA教材中为高校采用最多的本土教材，主讲的《战略管理》成为浙大最受学生欢迎的课程之一，连续十余年在本科生教学评价获得优秀。
在魏江看来，每一个学生都应该被“像孩子一样”对待。他打了个比方：没有一个家长会说“我的孩子没用，我不想要了”。相反，父母始终为孩子骄傲，希望孩子健康，用全部的爱来养育孩子。老师也是如此，不会有一位合格的老师说，“这个学生没前途，我不管了”。
为了促进不同年级、不同研究方向的学生交流学习心得，他在团队中执行每周一次例会雷打不动，每次例会三小时，一坚持就是18年，累计超过700次。魏江说，自己感恩时代、感恩国家的培养，希望把国家对自己的培养传递给孩子们。正是因为这个朴素的理由，他坚守教师的本分，用心对待每一个学生，今天，浙江大学每一届新生入学后最为暖心的“新生之友”项目，其雏形就是魏江创立的“启真导师计划”。
熟悉魏江的人都有一个共同印象：“这人很忙，一年365天都在工作。”与许多浙大老师一样，魏江在学生身上付出的精力甚至超过了对自己的孩子。不论是否为工作日，他整天泡在学生和学院的工作里，很难挤出时间陪伴家人。“说实话我也很内疚”，他说，“但是人除了有家庭责任，也有社会责任，国家正处在最‘赶’的阶段，在高速发展的时期，上上下下都得这么干。”“我们有很多美妙的辞藻赞美老师，比如教师是灵魂的工程师，教师是桃李天下的园丁，教师学为人师、行为世范。作为老师，这些我们不一定都做到了，但我们可以努力。”魏江说。