“1974年2月6日清晨，一位躺在病床上的老人，支撑着身子坐起来，拧开收音机的按钮，收听天气预报。他带上老花眼镜，哆哆嗦嗦地在笔记本上写下一行小字：‘气温最高零下1℃，最低零下7摄氏度……’”
这篇纪念气象学家竺可桢的小学课文，是我对竺老校长的第一印象。并且，在往后的十多年里，都一直在脑海里留存着深刻的烙印。转眼时光飞逝，曾经那个因为在课堂上读到纪念竺可桢的文章而默然啜泣的小女孩，已经长大成为了“他的学生”之一。
我依稀清楚地记得，课文里所描写关于竺老校长直至去世前一天，坚持保持的两个习惯。一是给大自然记“日记”，二是做早操。当时年仅十岁的我，尚且无法领悟他对于我国气象学事业做出的贡献之宏伟，却为他一丝不苟地科研精神和自觉自律的生活作风所感染。因而我在而后的学习生活中，也慢慢地养成了写日记的习惯。无论是早晨起来列好当日的工作清单，亦或是晚上复盘一天的收获，这逐渐成为了生命中不可或缺的一部分。正是在记录的过程中，我似乎也体会到了竺老当年笔耕不辍的工作热情，感受到了四十多本日记、上七万字背后所承载对家国事业的坚守。
对于竺可桢校长的第二印象，是大一开学首日父亲驾车载我驶过启真湖畔前往云峰宿舍。我趴在后座车窗上，迎面与竺老雕像相遇。他的身躯飒飒挺拔，目光坚毅地注视着前方。在求是园的近五年学习生活里，他静静地陪伴着我在月牙楼专教里度过一个个背诵外语的清晨，热火朝天做设计的夜晚，还有艰苦的出图周、考试周……有时候做设计遇到了瓶颈，我便放下画笔在校友林里散散步，听听鸟鸣和笛声，默默地回味竺校长带领师生坚持教学的西迁岁月。
云山苍苍，江水泱泱,先生之风，山高水长,冬去春来，竺校长的两问早已化成无形的力量，激励着我力争成为和他一样公忠坚毅、能担当大任的人。皎月清晖，求是创新精神感召着我在时代的浪潮中努力前行，贡献自己的力量。