■学生记者 王萍
结缘于对自然的好奇，坚持于对生物的兴趣，她综合学业成绩排名第一，揽获多项奖学金。走进实验室，她科研功底深厚，表现优异；走出校园，她投身社会服务、提升自我。她就是第十届浙江大学“十佳大学生”称号获得者，2016级竺可桢学院临床医学八年制专业学生倪飞达。
怀着兴趣出发
她投身生物科学专业
生活于新农村的倪飞达，从小便对大自然有着浓烈的兴趣，她经常观察播种、收割水稻等农事，这极大地引起了她对于整个大自然的好奇心。而初高中的生物课，则将她对生物界初步的感性认知具象化为坚实的理论基础。高中时参加生物竞赛的经历，以及曾观看的一部叫做《世界之战》的电影，也加深了倪飞达对生物的兴趣。她笑道：“我那时候感觉整个自然环境都存在制约和制衡，觉得很有趣。”
2016年，倪飞达从浙江省萧山中学毕业，取得了优异的高考成绩。填报志愿时，倪飞达在综合考虑多种因素后，最终选择了竺可桢学院临床医学八年制专业，进入了巴德年医学班。巴德年医学班实行“八年一贯、两段完成”的医学博士培养模式。前4年学生须获得浙江大学非医学类专业本科文凭，并完成医学预科课程；后4年进行医学专业训练。而对于从医这件事，她的心里存在着一种使命感。她始终以积极的态度去看待当下的行业发展趋势，“情况会逐渐变好，也需要我们付诸努力”。
选择本科专业时，为了对生命科学领域有更系统的学习与了解，也为更好地积累医学科研方面的基础，倪飞达最终选择了生物科学专业。在她眼中，生物科学领域虽然与临床在某些方面存在一定的交叉联系，但实际上，生物科学本身便是一个涵盖范围宽阔且十分有趣的领域。
学习不止成绩
探索未知的领域
在学业规划上，倪飞达认为大学与高中是截然不同的，而她也在逐步探索和适应的过程中，探寻到了更适合自己的学习方法。三年多来，她完成了从刻苦型向规划型的成功转型。
大二下学期时，在忙碌的科研与繁重的学业生活中，倪飞达深感两者的难以平衡，于是，她便养成了预先规划的习惯，根据轻重缓急的程度将待办事项进行逐一安排。与此同时，倪飞达调整时间规划，将科研任务提到每日最高优先级，有效改善了自己的拖延症状。虽然投入到学习的时间看似有所减少，但事实上，在安排准备工作的同时，她潜意识里便给自己定下了提高效率的目标。
在三年多的大学生涯中，给倪飞达留下最深刻印象的两门课，是由农学院的朱军教授参与教授的“生物统计学与试验设计”以及“生物信息学”。在修读这两门课程的过程中，倪飞达深切感受到了朱军教授对生物领域的真切热忱，“我觉得他是真正做自己喜欢的事情的人。他在谈论自己的科研经历时，眼睛里是有光的，我能够感受到他这种热爱。”这两门课程不仅让倪飞达对生物信息学领域有了崭新的认识，更让她对自己的目标有了确切定义。她坚定地说道：“我希望我能够通过大学四年专业知识学习，能更好地积累科研上的基础、临床上的基础，希望有一天也能够成为像他一样的人。”
通过自身踏实且高效的学习，倪飞达收获了扎实的专业知识，交出了一份出色的成绩单——综合
成绩排名第一，17门课程满绩，屡次获得多项奖学金……然而，她学习的目的却并未局限于此。她向记者解释道，生物科学领域的专业课蕴涵着许多深奥的生物方面的机制，因而在上课时，有时可能难以完全理解知识点。不同于仅仅为了应付考试而死记硬背，倪飞达对生物知识怀有强烈的好奇心与求知欲，更渴望深入了解现象背后所包含的知识，为此，她在课后花费大量时间孜孜不倦地对未知知识进行钻研。
怀着对生物现象的兴趣与好奇心，倪飞达前进的终点，不仅仅是可观的绩点，更是未知领域的探索与发现。
科研路上
她与失败斗智斗勇
大二时，为了提高个人科研素质，开拓科研视野，倪飞达在对生殖领域的兴趣影响下，主动联系浙江大学生命科学学院杨万喜教授，并进入杨教授的实验室进行深入学习。她感激于竺可桢学院导师制的督促，让她才真正认识到了科研的重要性。
在求学路上，倪飞达始终受兴趣驱动，或许也正是其浓厚兴趣赋予的极大动力以及永不言弃的精神，使她收获了优异的科研成果。2019年，她作为立项负责人完成深度科研训练项目，并获得竺可桢学院立项深度科研训练项目优秀成果奖。2019年，她以第二作者身份在Gene上发表论文并被引用，以第一作者身份在Nature出版集团旗下的CellDeathandDisease上发表论文。
然而在这些科研履历背后，倪飞达的科研道路却并非一帆风顺。刚进入实验室时，身为“科研小白”的倪飞达，有时连实验原理都未能摸清。定期与导师进行谈话这一习惯，给了茫然的她很大启发。她说：“导师给我的建议就是要学会去问。”自那之后，倪飞达明白，为更好地适应实验室环境，自己必需具备更多的主动性。
在漫长的实验过程中，挫折也接踵而来，实验未果抑或效果不理想是她经常遇到的难题。倪飞达坦言，在最开始经常遇到失败时，难免产生挫败感与抵触心理。然而，在科研道路上，倪飞达并未纠结于眼下的失败，而是一名前进型、乐观型选手。她逐渐调整心态，将重复实验当作与失败斗智斗勇的过程，甚而笑称有一种“奥特曼打怪兽”的感觉。“失败也没有关系。”这是倪飞达经常提到的一句话。她认为寻求方法解决问题也可看作充满乐趣的过程。正是倪飞达这般乐观的心态，给予她对重复实验、探求解决方法这样原本有些枯燥的事情充分的耐心。
在进行深度科研项目时，倪飞达一度感到迷茫，在与导师进行谈话交流的过程中，她最终切身理解了科研意义所在。能够造福全社会的科研成果，并非一日之功，而是无数代人添砖加瓦的结果。前期机制上的基础，确实无法立刻产生可观的应用效益，但当其附加到整个已有的成果上，便相当于完善体系不可或缺的一砖一瓦。在之后的科研中，这些小成果的存在，为探索更有价值的发现提供了无限可能。
怀揣社会责任感在公益中追寻更好的自己作为“五星级志愿者”称号获得者，倪飞达的志愿服务经历十分丰富。她曾赴西部社会实践团支教，赴海拔4800米高的西藏那曲县那玛切乡中心小学进行支教；积极参与绿城医院志愿服务、关爱聋哑儿童志愿活动等多项公益实践。除此之外，她亦将自己的能力付诸实践，肩负起学生工作的责任。入学以来，她连续3年担任巴德年班1602团支部、生物科学1601团支部宣传委员，大四起，担任中共浙江大学竺可桢学院本科生第六支部组织委员。
在陆陆续续参加活动的过程中，倪飞达对志愿服务活动的观念悄然发生改变。“我之前一直觉得，志愿活动是我们给予那些需要帮助的人帮助，或者说将自己做的事情输出给周围的环境。”她说道，“但后来我逐渐明白，其实志愿活动这个过程，不光是我们给予的过程，在整个过程中自己也能收获到很多，我在后面的一些志愿活动里面，越发深刻地体验到这一点。”譬如绿城医院导医工作便使她受益匪浅。在给予就医患者帮助的同时，倪飞达自身对整个医院的就医流程与科室工作情况，也获得了更全面的了解。