一晃三个月，居家上课的浙大学生迎来了短学期的期末，但让很多学生伤脑筋的却不是论文和考试，而是练习太极拳。
太极拳和体育舞蹈是浙江大学体育与艺术部为数不多的有慕课教学的体育项目，因此居家锻炼期间，学生们必须选择中间一项作为他们的体育课，许多新手便开始了漫漫探索太极拳之路。
视频作业提交期限将至，学生们使出浑身解数，突击练习太极拳，有的甚至做梦都梦到了太极拳。
了解到学生们的情况，浙江大学公共体育与艺术部的高级教练徐曼，在钉钉群发起了太极拳线上考前辅导站，同民族传统体育团队的老师们一起，为学生示范并纠正太极拳动作细节。
令徐曼惊讶的是，线上太极拳辅导班异常火爆，一天之内钉钉群成员就满了1000人上限，每场直播观看人数破3000人、点赞数也破了22万。
打好太极不易
线上教学挑战加倍
人文学院哲学1801班的陈泓伊就打太极到半夜12点，她花了两天的时间练习“白鹤亮翅”“搂膝拗步”和“揽雀尾”这三组动作。
她说：“没想到太极打久了腿也会酸，只能模仿视频里的动作学一会儿歇一会儿，一组动作从熟悉动作流程到完善腕部和足部的具体动作需要大概2小时，幸好我终于从‘从绝望到入门’了！”
在学生们眼中，太极是一项养生而轻松的运动，因此前期并没有投入足够的时间和精力。期末递交视频作业时，才发现打好太极不易。
学生们需要正面拍摄从起势到右揽雀尾结束的三组动作，这些动作是二十四式太极拳中难度最大的，完整打完三组动作需要约2分钟左右。比如“白鹤亮翅”的一个动作，就是上体稍左转，右脚向前跟步，左手翻掌向下，左臂平屈于胸前，右手向左上划弧，手心转向上，与左手成抱球状，做出白鹤亮翅的精神气来。
高分子科学与工程学系高分子材料与工程专业1803班王耀庭之前曾上过徐曼的线下太极拳班：“‘白鹤亮翅’和‘搂膝拗步’这两个动作太难了，当时学这个做梦都在打太极。如果不是徐老师线下手把手示范，帮我抓着手腕调整动作，可能我现在动作还是不到位。”
如今太极拳转向线上，作为技能型项目而非体能性项目，没有场景感的教学更是一场大挑战。徐曼说：“与线下教学不同，线上教学没有足够的场景感，同学们反映总是打错方向。”
线上视频学习时，角度一般只有正面和背面，即二维视角。这让方向感不强的同学尤其难以判断，后期动作搭配手脚时更会使人混淆。
传媒与国际文化学院汉语言教育1801班杨春雨是从零基础开始摸索的。“之前每次看教学视频，没几分钟就手忙脚乱了，手脚走向协调不好。之前也没有接触过太极拳，可以说是一点一点看视频才对这三组动作有了大致印象。”
刚练习太极拳时，杨春雨的动作还不太标准，她的弟弟便为她拍摄了各种角度和动作的照片作比较和纠正。除了鼓励，家中也多了很多欢笑声。
传媒与国际文化学院广告学1801班的林小雨则表示，她在吃完烧烤回家的路上还在复习“搂膝拗步”的手部动作。
林小雨在高中毕业后的暑假为陪同学练习健身动作“八段锦”购买了太极拳服。这次为了练习太极拳，特地翻出了服装拍摄视频。
林小雨还调整了拍摄地点。她放弃了书房，在更为宽敞的客厅拍摄，优化了观看体验。刚拍摄时，她因为镜头对准自己过于紧张，几次调整之后她才打得更自然，拍摄感受便从“控制紧张”变成了“憋笑”。“后来我回看时，发现我妈拍的时候手有点抖，但不影响整体效果。”她说道。
除徐曼老师开线上辅导班以及自行练习外，浙大学子也互帮互助，为打好太极拳做了不少努力。杨春雨提到，“浙大的一些论坛、哔哩哔哩弹幕网等平台上，有不少爱心同学帮忙剪辑了我们要学习的三组动作，并且做了镜面翻转，以便我们记住手势方向。”
同学动作“欠火候”
老师建立线上太极辅导站
尽管如此，徐曼在查看学生们在“学在浙大”平台提交的视频作业时发现，尽管部分学生非常认真地做动作，但这些动作还是有些欠火候。
王耀庭在看到徐曼在太极拳班群里的作业反馈后，向她提议：“可以借鉴之前‘三好杯’线下太极拳辅导站，在线上建立一个太极拳辅导站，肯定会有很多很多学生加群。”
考虑到学生情况，徐曼就在自己的四节辅导课群中，询问统计需要辅导的学生人数，“最开始还担心没多少学生参加，想着超过30个人就单独开课。”“没想到这么多同学急需辅导，群二维码经过同学们自由转发，不到一天群就满了上限。”截止4月17日，太极拳考前辅导站5个钉钉群总人数为4800人左右。前两晚9：00-10：00直播时，约有3200位同学同时在线，点赞数超过了22万。
杨春雨说：“凑巧赶上了徐老师发起的这个辅导班，我也把二维码发在朋友圈了，如果其他同学有需要可以一起加群。”
当然，线上辅导并不是“速效药”。徐曼评价道：“没有任何基础的同学单靠这两节辅导课的学习，掌握是很有难度的。只有前期自己学习摸索，尝试依样画葫芦后发现了自己的问题的同学，在这个辅导课中才能获得最好的效果。”
虽然线上教学情况特殊，但给同学们“开小灶”却并不是第一次。每年12月份，冬学期的第四周，为备战“三好杯”和扩展太极拳的学习人数，浙江大学公共体育与艺术部的老师们也会针对同学们的情况开设相应的辅导站。“这一次线上教学，我一直在调整授课细节——比如注意直播的延时，比如在较小环境内拍摄时不断调整摄像头的位置和角度。”她说。
杨春雨观看了两场直播后感慨：“老师讲得很细致，让我把太极拳三组动作都琢磨透了，把动作一个个分解出来，用口令的形式让我们跟上节奏。我的动作已经连贯了很多，手脚也协调多了。”
王耀庭还拉上了母亲一起看太极拳辅导视频，“我妈一边看一边学，还挺有模有样的。徐老师动作很直观，她把红色衣服挂在正面方向，蓝色衣服挂在侧面方向，自己特意穿了黑色衣服为大家示范。”
练拳也练心
太极也会打“上瘾”
王耀庭之前已经选了三个学期的太极拳课程，授课老师也都是徐曼。“徐老师是一个很有耐心的人。我每次做动作不协调的时候，她都会直接上手纠正。”“比如‘揽雀尾’这个动作，应该是手掌一只朝上，一只朝下。但我经常两只手都朝上或者朝下，徐老师就教我实战时一只手在上，抓住手臂；一只手在下，抓住手腕，然后往下摁。这样动作就不会出错了。”他说。
王耀庭居家期间在家楼下练习，“时常会有老奶奶观看我‘练功’。除了把动作标准化之外，我还要克服一些害羞和尴尬。”
虽然太极拳有些难练，后期即将提交视频时时间紧迫，但浙大学生们还是充分利用了时间和各种资源。杨春雨录了多遍视频，发给徐曼老师请她帮忙给意见，再反复地纠正和优化。
尽管提交视频后，本学期的太极拳学习就告一段落了，但林小雨的朋友们都表示打太极会“上瘾”，她也是一样。现在林小雨每天起床后都会打太极，“好不容易学会了，就想充分利用这些动作锻炼身体。”
徐曼和民族传统体育团队的其他老师都非常希望同学们能继续学习太极拳。“练习者根据对太极拳和中国文化的理解能打出不一样的风格。太极拳练习的最高境界就像它的名字一样，没有上限，可以无限追求‘极’。”
徐曼还认为，“太极拳是中国的体育运动项目——不同于来自西方的篮球、足球、健美操等，太极拳源远流长，糅合了中国的历史文化和精神气质。武术的众多种类中，坚持练习太极拳效果最为显著，不知不觉中姿态会更美，更能带来身心愉悦。”
目前所教授的动作，只是24式太极拳（简化太极拳）的一半。“能够继续学习太极拳，对同学们是终身有益的。太极拳也值得所有同学认识到它的美。”徐曼说。
（王湛 黄子洋 王可心 邱伊娜）