■通讯员 吴行 张旖
在浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院，有一位行动派“梦想家”。2016年他完成高中学业，果断报考浙大，成为了浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院（简称ZJUI）的一名学生。浙江大学开学典礼后，首次以ZJUIer身份亮相的他曾说：“期待我们的声音在浙大越来越嘹亮。”
4年时光转瞬即逝，如今的他，笑容依然腼腆。虽已手握10所世界名校Offer，却称自己“成绩平平”。他就是李禾源，ZJUI首届毕业生。内敛谦逊，通达务实，星辰大海深纳于胸。
“看山是山”的底气：
国际化教学模式给予环境支撑
回顾近四年的大学生活，李禾源说，国际校区是个温暖的大家庭，同学之间、师生之间关系十分融洽。中外合作的办学模式，深度融合的师生群体，丰富多彩、国际化氛围浓厚的校园生活，美丽的校园以及一流的软硬件支撑，给大家注入了源源不断的信心与动力，使大家有了充沛的底气。
国际化的教学模式，为深造申请创造了良好的条件。“谈到国际化教学模式，很多人脑海里跳出的就是外教或英文授课，但实际上，国际化教学模式涉及课程设置、授课方式、教学评价等众多方面。”
李禾源说，他在去伊利诺伊大学香槟校区交流的时候深刻体会到了ZJUI教学的国际化。尽管相隔万里，但两地轻松活跃、交互性强的课堂氛围几乎如出一辙。课堂上老师会由浅入深地讲解知识点，对于原理案例的细致解读和阐释加强了同学们对知识的理解。遇到难点，老师会鼓励学生即刻提出自己不理解的地方并进行解答。
“无论何时你都可以打断老师进行提问，因为他们关心我们对知识的理解胜于一些课堂‘规矩’，这使得ZJUI的课堂相较于普通的传道授业解惑，更贴近一种学术探讨的氛围。”
ZJUI的课程每周都有不少作业和若干小测验，配合多次期中考与最终的期末考，构成了完整的全过程评价体系。这不但确保了学习的持续性和连贯性，也让大家不再抱有侥幸心理，而是日积月累夯实基础。此外，每个老师每周都会有至少两小时的答疑时间，确保同学们可以在课后有机会与老师深度探讨交流。“TheTwentieth-CenturyAmeri-canNovel”课的MarilynHolguin老师常常会给同学们提供英文写作建议，持续不断的英文写作能力锻炼，让他在写论文、准备申请材料以及申请面试时有了更多的笃定和自信。
类似地球村的校区，帮他迈出了跨文化沟通的第一步。李禾源频繁地用“温暖、团结、学生互帮互助”等词汇来描述他的大学生活。
在这里，你的同学、你的室友可能来自世界的另一个角落，但是不妨碍你们一起看球或者一起讨论作业。教学的小班化、书院中公共空间的共享等，都使得同学之间更像是家人，和一群兄弟姐们一起上课、吃饭、运动，每时每刻都能感到温暖。而语言伙伴计划、国际文化节以及其他各类面向中外学生的社团活动等，都是非常好的跨文化沟通能力的锻炼平台，他说，每一次聊天、讨论、合作，只要用心，就会发现很多全新的视角，是非常有趣的体验。
此外，他还在校区支持下，于2018年暑假带队前往柬埔寨进行“讲好中国故事——一带一路沿线国家社会实践”，在当地开展支教和调研。走出国门，担任文化交流使者的李禾源回忆说：“在观察和体验当地人的生活，与他们交流之后，我对人类命运共同体有了更为深刻的认识。”
“看山不是山”的勇气：
在科研训练和实践中培养兴趣
李禾源总说自己能拿到十个名校录取信存在很大偶然性，他说自己成绩平平，科研成果也不够亮眼，所有自己做的都是大家已经在做的了。但几位给他写推荐信的教授都特别提到：“这小子做事很踏实，数学、物理内功扎实，并有很好的批判思维。”
ZJUI一直强调要培养学生基于问题出发的主动探究能力，因此课程设置也极为强调理论与实践结合，学生基本在大一就可以进入实验室，这在一般的工学类院系中是非常难达到的。
李禾源的科研实习经历共有两次。一次是在2017年大一暑假，他进入了浙江大学资深教授/IEEE会士，同时也是ZJUI院长李尔平教授的实验室进行微带线电磁特性的科研实习，和一大批研究生同吃同住，“提前享受研究生节奏”——一起探讨问题、一起上下班、一起每周开组会、集体住在研究生宿舍，有了一次完整的研究生学习生活初体验。“这些实验室或与工业民用有关，或与未来技术突破有关，实验室高大而神秘，像科技电影里的画面，仿佛人类以其智慧突破自然阻碍进行发明创造的辉煌历史跃然眼前，震撼人心。”和李禾源一起第一次进行科研实习的ZJUI首届工学生们在事后这样写道。
而第二次令他记忆深刻的科研训练是在2019年暑假，他加入了UIUC的Vik-torGruev教授的实验室，完成了一个基于MATLAB的图像处理程序。“实习期间Gruev教授非常耐心地和我探讨并给予了一些有用的思考方向，引导我探索解决问题。他的实验室里有来自美国、中国、印度、韩国等多个国家的研究生。每个人都很包容，也乐于互相帮助解决问题，在实验室紧张科研的闲暇，几个前辈还带我打乒乓球，参加生日派对。在我工作的最后一天，前辈们还为我饯行请我吃饭……这些小事都让我感到无比温暖，也正是这些紧张又温暖的经历，让我进一步下定决心要攻读研究生。”
李禾源说，正是老师、前辈的领衔、带路、扶持，给予了他在遇到问题时候不灰心、不气馁，继续向前的勇气和毅力。
“看山还是山”的正气：
学以致用，助人助己
成为工程师是很多学生在进入ZJUI之时就抱定的主意。似乎目标早已定下，可真正接受相关学习后却发现工程是一个太过宏大的领域。既可上九天揽月，又可下深海探蛟，还能平铺一个繁华尘世——从船车舰楼桥等大型制造到纳米技术等毫微之末。在这纷繁的可能性中，李禾源毫不犹豫得选择在生物医学工程方向深造。
李禾源表示，选择这个方向始于ZJUI胡欢老师指导的一次大学生科研训练（SRTP）的课题——研发驾驶员疲劳传感器。在胡欢老师指导的此次科研训练课题中，基于过往研究显示的心率和疲劳程度之间的显著相关水平，李禾源设计了一个心率检测器系统。通过一套模式检查心率算法来把电压输入信息转换成心率信息，并将其实时显示在液晶屏幕上。该模型最终可以应用到类似运动手环的载体中，帮助那些经常开车的司机们解决疲劳驾驶的困扰。
在一次次的摸索试错中，他发现原来科研不一定是想象中那么枯燥，也可以贴近生活，具有很强的应用性，可以为人们更好地生存、生活发挥更大的作用。这令原本就乐于助人的他，进一步坚定了研究方向。“如果可以用自己所学的工程知识直接帮助到别人，何乐而不为呢？”这也是同学们、老师们眼中的李禾源，一个喜欢帮助别人的人。四年中，校庆志愿者、海宁图书馆志愿者等不少志愿者岗位上都有他的身影。去儿童福利院，策划游园活动和晚会，为小朋友们带去了充满欢笑的一天。带领国际生一起赴上海中共一大会址学习考察，帮助国际生认识中国，探索讲好中国故事。内敛的他，一直用自己的点滴行动滋养身边人。“从零开始，埋头苦干，能在一片空白上挥洒出华彩图案”，李禾源一边回忆他创办的社团以及社会实践活动，一边感慨道，“除了课程学习之外，我们要把视野投向更为广阔的天地”，去感悟这个伟大时代的脉动，去了解整个世界发展的大势，并将自己置于其中，尽可能发挥绵薄之力。而选择生物医学工程这个方向也是这样，希望能够在这样一个多学科交叉的领域，继续踏实钻研，将自己所学应用到帮助他人中，也希望有朝一日能为祖国的发展贡献一己之力。“有想法，你就去行动。只要行动，你就会发现整个ZJUI似乎都在向你聚拢，你会有许多机会去尝试各种经历，去发现自己热爱的东西，去拥抱这个世界。我想一个完整的大学生活，应该是多姿多彩的吧。希望大家某一天回头看自己这四年走过的路，那些曾经的泪水和汗水，都浇灌出了盛开的鲜花！”