■学生记者 祁田宇 宋文荟
从零起步，秉持“求是”精神，他不断试错，寻找适合自己的科研方向，在恩师提携、挚友相伴中，感受到竺院人的归属。未来，他想坐好硬件系统研究的“冷板凳”，为社会所需贡献自己的力量。他就是浙江大学竺可桢学院2016级混合班计算机科学与技术专业优秀毕业生杜林峰。
直面挑战：转入竺院拥抱更多可能
大一刚入学时，杜林峰还属于浙江大学求是学院工信大类。在选择就读计算机专业前，他没有任何编程基础。他至今清晰地记得，在参加计算机学院的专业面试时，好几位同学介绍了自己在中学时拿到的信息竞赛奖项和自己制作小游戏的经历，他坦言当时自己内心非常忐忑不安。为了尽快适应计算机专业的学习，从零起步追上同伴的步伐，他在大一过上了苦行僧般的生活，把课余时间几乎都花在了自习室里。
大一秋冬学期快结束时，他的努力获得了高绩点的回报，也是在那个时候，杜林峰从学长那里了解到转入竺可桢学院的机会，他觉得自己应该去试试。“当时觉得自己是懵懵懂懂地选择了计算机，还是希望自己的视野不要局限，而要探索交叉的可能性，逐渐找到自己真正适合的专业和职业。”他说。后来，在计算机学院老师的支持和帮助下，杜林峰压着时间线交了申请，最终凭借4.65的绩点和良好的面试表现加入了竺可桢学院混合班。
加入竺院后的第一年，杜林峰经历了大学里非常艰难的一段时间。他说，当时的自己没有方向，“贪心地乱撞”。比如，一开始激动地自由选课，把当时看起来非常诱人的“硬课”塞满了课表，导致自己课业压力过大；又比如，为了通过工高班的笔试选拔，他连续一周白天上课，晚上做作业，凌晨钻到北街咖啡馆学习软件以及解题的算法。
然而，后来他意识到工高课程和其它学习计划相冲突，最终放弃了面试机会，但过去忙乱的选择已然为期末的“崩溃”埋下了伏笔。考完大一下学期的15门考试后，他看到自己的绩点比大一上学期掉了0.9。拖着满身疲惫，杜林峰第一次在回家的绿皮车上掉了眼泪。
团队协作：在集体中收获自豪和感动
也正是在那段极不明智、乱闯乱撞的日子里，杜林峰从竺院这个集体里收获了许多成长的机会和自豪的瞬间。班主任斯科老师在班会时叮嘱同学们要积极地联系导师，找到自己喜欢的科研方向；也在杜林峰因为埋头于做自己的事情而不参加班会的时候关心他的情况，提醒他不要闭门造车，而要珍惜和大家交流的机会。导师吴飞老师则对他的个人兴趣一直很支持，鼓励他钻研知识的深度；施青松老师是他硬件方面的领路人，帮助他打开了视野，为他拓宽了学识的广度。在恩师的指导下，杜林峰对计算机硬件的兴趣越来越浓厚。
杜林峰在学校拥有了一群“很棒的朋友”，和他们一起完成了很多集体任务，包括图形学、操作系统等课程大作业以及四次数学建模竞赛。他很享受和朋友们为了共同目标齐头并进、相互信任的感觉。在队伍中，他希望自己扮演的是一个“靠得住”的角色。在杜林峰的朋友圈里，常常会出现和朋友们通宵奋战的画面，或是紫金港东四楼前日出时的漫天朝霞，又或是玉泉则通楼夜灯下一行人拉长的背影。
合理规划：灯火阑珊处找寻理想
大三之后，受到身边人的影响，杜林峰开始更加主动地反思时间管理，重新规划了课业、实习、留学和个人感情的关系。他开始有意识地进行取舍，规划出适量的事情去做。“让自己轻松而快乐一些，才有可持续发展的根基。”他说。曾经受到影响的学业成绩有了稳步回升，他也在2018—2019学年拿到了国家奖学金，同时获得了前往微软亚洲研究院实习的机会，并参与设计研发高效的De-vice-to-GPU通信栈。
在前往微软亚洲研究院实习时，他对于如何进行研究、如何训练自己计算机系统层面的研究思维有了更深刻的感悟。在他进行GPU-FPGA联合测试时，他发现整个系统吞吐量陡降，怀疑是自己FPGA上的通信栈设计不合理导致的，随即把自己的模块拆了个底儿朝天，却也没能找到根源。最后，他终于发现自己苦苦调试不得其解是因为过分关注了细节，没有尽早定位到第三方工具的错误，没意识到改变系统整体的拓扑结构才是正解。那段经历让他反思：如果更冷静一些，从系统层面分析问题，就不会受制于第三方的正确性，而能更快发现症结所在，拨云见日。
但不可否认的是，他在学习工作里始终保持着勤恳的态度，愿意坐住科研的“冷板凳”。也因此，他被来自清华的同事Ran评价为“自己进入微软亚洲研究院之后看到过的最努力的实习生”。而对杜林峰来说，这段实习经历则让他了解到如何更恰当地努力，也帮助他确定了自己今后的研究方向：在计算机的子领域——体系结构方向深入钻研下去。
开拓自我：读文史经典观社会百态
初见杜林峰，他给人的印象可能是严肃甚至木讷的。但随着交流的深入，旁人会逐渐看到他内心里文艺和柔软的一面。
他曾奔赴遥远的西藏那曲参与支教。在高原，他走到孩子们中间，给他们“讲了很多歌还有很多字”。在孩子们清澈纯真的眼睛里，他看到了属于雪域的纯净。但他也意识到，短期支教队虽然能为当地孩子的生活添上一笔颜色，但落后的教育水平还需要更多力量参与建设——比如自己正在学习的科技的力量。
在专业之外，杜林峰对中华传统文化也心怀热爱。他参加了“晨兴文化中国人才计划”。在相关课程和讲座中，他学习到了文学、历史、经济、法制、礼仪等方面的知识；在听老师传道解惑时，他也常能感受到醍醐灌顶的透亮，他的个人规划也在一点点变得更加具体，希望自己能够既博览群书、开阔眼界，又做到术业有专攻。
在竺可桢学院面试时，墙上的一句“公忠坚毅，担当大任，主持风会，转移国运”标语曾让他心生向往，埋头苦干只为找寻自己的担当；如今世界正处于百年未有之大变局，国家与时代在召唤，他决心在体系结构方面继续深造，秉着“求是”精神扎实做科研，为守护硬件高地贡献自己的一份力量。
从技术小白到逐渐入门，初步建立学术理想与规划；从傻傻地拼身体耗时间，到规律理智地安排学业和生活。他说：“希望未来的自己能向着‘公忠坚毅，担当大任’的目标踏实地走下去，实现梦想，不留遗憾。”