■汪乐宇
忆起吕维雪先生，脑海最深刻的印象便是他一生勤学，目注心营，孜孜不倦。
当时吕先生要给我们上微处理机这门课，他趁着访学美国的时候，靠自己省下的零花钱买了五台单片机，还有两个编译机，这些都是当时新的技术和设备。因为那时候对于微处理机，大家都不懂，所以他也是从零开始，要查大量的资料来学，在开课前的暑假认认真真备课。他就住在现在浙大玉古路超市的楼上，那时候夏天特别热，他备课时拿那个电风扇吹着后背，大汗淋漓。
有一次，我和同届几个同学在春节的时候到他家去拜年，那是我第一次去他家。敲家门进去的时候，他手上还拿着书，后来简单聊天的时候也都是考究我们学问上的东西，吓得我们坐了不到十分钟就走了（笑），不好再耽误他时间。这个给我震撼挺大，四十年来一直记忆犹新。
吕先生动手能力很强，尤其熟谙车床加工，多年来在他的小办公室里旁边还放个实验桌，桌子上还放着个小的车床，钻孔平端、粗车精车等一系列零件加工，他都自己做的，可以说如今大多数人都做不到。吕先生的勤奋可见一斑，他真的是活到老学到老，哪怕后来他副校长卸任之后，他还是自己不断学习新知识、研究新技术、探索新方向。
严师躬自厚而责后生
吕先生一贯严谨砥砺，他对自己和学生的要求都很严格，他对学生要求的，他自己一定会做到，所以在吕先生门下求学是不容易的。简单来说，他要求学生既要勤奋又要聪明。基本上所有的人见他都怕他，我算唯一不太怕的人。他给我们研究生上的两门课，全班几十个人，期末成绩是20个四分，也就是说没给我们打过五分。但是四分也是有差别的——考完卷面笔试后，吕先生师还要面对面考究我们，我们都心知肚明，卷面最好的人是最后一个被叫进办公室的。
吕先生为人是很严肃的，话也不多，所以他在一些创新的改革举措方面也会有些非议的声音，但我认为这恰恰说明了他治学的严谨。因此我们这两届的学生共同的优点也是比较勤奋的，这也就是吕先生对我们潜移默化的影响吧。
筚路蓝缕开创生仪
吕先生当年成立全国首个生物医学工程与仪器系，足可见他治学追求矢志创新，锐意进取。
科仪系最早可追溯于1958年从机械系划分出光仪系，到1978年再从光仪系的一个专业分检测技术与仪器专业，最后成立了生仪学院雏形，当年的科仪系有两个专业，即为生医专业和仪器专业——前者在当时全称为生物医学与仪器工程，博士点的名称叫生物医学工程与仪器，而吕先生就是这个专业的创始人。纵观这段学术史，这是一个曲折探索的专业划分过程，实质上是整个知识体系的转型和精细化，那个年代的高校教授们身处时局，面临这个转型，知识结构的调整还是很有挑战性的，吕维雪先生成立生物医学工程以结合生物医学和工程技术，还是很有勇气的。
吕维雪先生非常重视创新能力。我当年研究生毕业时，课题论文是基于传感器方向的设计。答辩时，同组共十个同学，但如果没记错的话，我是他唯一一个留在实验室继续做科研的。因为他看到我的课题摆脱了传统的传感器实验的局限，不再仅按照书上设计做实验，而是实现了理论和方法上的创新。留校后，我的导师不是吕先生，但他却一直在指导和培养我。当时仪器专业一共两个方向，分别研究的是传感器和记录仪器，吕先生让我到记录仪器方向，做的课题是智能绘图，也就是把微处理机、CPU嵌入到绘图的控制器里面，去控制笔的走向和记录，然后跟计算机进行接口通信，以取代原来的手工绘图记录方式。如今也许听来简单，可在当时无论是对于教授还是学生，这个课题项目都是全新的，吕先生每天都会到实验室来看看我们的进度，虽然许多时候大家都专心干各自的，但遇到问题时他也会和我们交流。
当年课题组跟宁波一个企业合作，吕先生组织了将近十来人，印象里至少有八个教师，还有对方厂里面派来的两三人。课题任务是新颖且艰巨的，三个月后，很多老教授都退出了。后来吕先生就放手给我做，带着其他几个同学和厂里几个人员，花了近两年才完成了这个项目。
（作者为1981届动态测试硕士毕业生，曾任浙江大学科仪系系主任，浙江大学技术处处长）