去年，学校通过建设“网上浙大”教学保障平台，创新“学在浙大+浙大钉+智云课堂”三位一体的线上教学模式，保障了疫情防控期间师生远程教学、毕业答辩、网上交流的顺利进行。
在浙江大学八届三次教代会上，交通工程研究所所长徐荣桥提交了《加强网络教学建设，提升在线教学质量》的提案，聚焦“学在浙大”教学平台建设、浙大钉直播平台互动模式创新、国际著名学者网上授课、线下教学质量提升四个方面，得到了多位老师附议。“学校一直在推进网络教学，我也一直在接触网络教学的课堂实践，观察到一些值得改进的地方，正好借这个机会反映。”徐荣桥说。
收到提案后，主办、协办部门与徐荣桥进行面对面沟通和全面回复，介绍了“学在浙大”平台和浙大钉的最新功能进展，学校邀请国外教师网上授课的政策以及保障教学质量的举措等。
本科生院回复，接下来学校将多维发力，全面推进线上线下融合教学改革，深度革新教学观念，实现从以教师为中心、以知识传授为主的教学模式向以学生为中心、以能力提升为核心的教学模式转变，全面提升课程教学质量。
第一，加强引进优质校外教学资源。充分利用以国家精品在线开放课程为代表的校外优质MOOC资源，通过世界MOOC联盟、泛太平洋联盟等平台进一步加强与海内外一流大学的课程合作，加大海内外优质教学资源的引进，特别是优质通识课程和学科前沿课程资源，实现优质资源共享。
第二，分类开展线上线下教学改革：全面推行线上线下混合式教学改革，压缩课内学时，增加课外学习时间，实现以教为主向以学为主的转变，提升课程教学效果。推进以线上教学为主的辅修课程教学模式改革，打破课程壁垒，实现跨学科学习。推进实验课程的线上教学改革，加强虚拟仿真实验项目建设，打造虚实结合的实验教学新模式。
第三，完善线上教学质量保障机制。建立线上线下教学质量标准，指导教师重构课程教学体系，明确线上、线下教与学的任务与目标。依托“学在浙大”平台，做实做细过程性评价，全面推进课前准备与预习、课中教学与测试、课后复习与答疑、课外自学与讨论等的教学全过程记录与管理，严格课程考核要求，确保线上线下教学效果。
第四，健全落实线上线下教学支撑。全方位优化信息化教学环境，持续优化“学在浙大”课程平台，大力推进智慧教室建设，进一步优化师生体验。创新教学管理机制，从课程设计、教学运行、教学评价等方面全面适应线上教学。系统性完善制度保障，改革教学评价制度，在工作量计算、教师教育教学激励等方面全面支持线上线下融合改革，激发教师积极性。