本报记者 柯溢能
化工产业是国民经济的基础产业，与各行各业有着密切而广泛的联系，在工业体系中占有举足轻重的地位，而衢州市正是我省化工产业的“摇篮”和重要基地。
谈及浙江大学工程师学院衢州分院、浙江大学衢州研究院（简称浙大衢州“两院”）落户当地，院长任其龙院士在接受采访时开宗明义地说：
“工科类研究生特别是高层次工程技术人才的培养，与环境有着密不可分的关系，面向经济主战场的熏陶让他们发展更快。”
延伸学校育人和创新力量，以一流学科建设与产业协同发展为牵引，发挥学科溢出效应。可以说，浙大衢州“两院”两年多来的建设成就，是“跳出浙大发展浙大”的样板，值得深思。形塑育人新模式人勤春来早。浙大衢州“两院”位于教育小镇的新院区正加紧建设，今年6月底前将完成所有的主体结构。而在过渡实验楼求是楼，22个科研团队的60余名教师和科研人员、近100名硕士生在此工作学习，实验室里常常灯火通明。
作为浙大工程师学院衢州分院的首批研究生，2019级的唐逸铮在杭州校区完成一年理论学习后，来到衢州从事有机硅方向的研究。
“我最大的感受就是实验空间如此宽敞，使用时间弹性也很大，我们能够合理安排实验进度，从而提高效率。”
唐逸铮的导师是化学工程与生物工程学院的冯连芳教授，与此同时他还有一位校外导师，来自当地一家知名企业的高级工程师。
“两位导师给予我基础与应用两个不同方向的指导，我不但对前沿有了深刻理解，对市场需求也有了更明晰的体会。”
产教融合，这是衢州“两院”的优势特色。与企业同城的科研圈，让有的学生迈出校园，便直接步入校外导师的企业实验室，接受实战性课题的熏陶。
任其龙院士说，一颗种子放到不同的土壤中，会产生不一样结果。“在浙大校园里，没有这么好的平台如此直接的接触企业。对化工学科来讲，不见工厂就像少了一条腿，不干工程很多研究还是局限于表层。”任其龙说，他的团队为了提高天然活性物质分离制造技术水平，“轮班倒”科研攻关，让我国天然活性同系物高纯单体制造在世界赛道上实现“弯道超车”。
“这就得益于，我们在企业一线开展‘传帮带’的科教协同培养。”那么，在衢州来自杭州的教师为何能够扎下根来安心科研，倾心指导学生？
任院士表示，这得益于研究院与工程师分院一体两翼的顶层设计。
“研究生是科教协同的重要力量，他们是师生良性互动中的催化剂。”他说，当教师想到自己肩负着培养青年一代的使命时，他对自己的付出便不会锱铢必较。更加面向前沿面向需求来到一片新蓝海，科研方向怎么布局？
建院初始，为更好服务衢州经济社会发展和产业转型升级与浙江大学“双一流”建设，研究院基于当地生态基础和产业结构特点，设立了6个研究所，开展科研力量布局。“新型校地合作的科
研组织，要算好四本账。”任其龙说，那就是面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，实现从需求驱动向战略引领。
近年来衢州多产业集群发展，为凝练前沿研究方向夯实了土壤。一些前沿研究项目正在酝酿中。
科研不能是低质量的简单重复，不能小富即安。为此，衢州研究院在院内科技项目申报上，增加的重大科技攻关类项目，更侧重解决经济社会发展中的共性技术、关键技术问题。
统计数据显示，衢州“两院”2020年开展的横向科研经费近1500万，其中为衢州企业产能升级开展的研究占合同总额的七成多。仅去年一年，为地方企业累计提供技术咨询服务逾百次，有效推动了科研与产业的深度融合。
去年年底，等离子体技术产业化项目正式落户衢州，这是科研成果产业化的首个项目。未来，将实现用于储能的纳米硅球和石墨烯的低成本规模化生产，投产后还将推动衢州锂电池新材料产业链发展。
任其龙院士说，这一项目的落地，还需要进一步通过研究将“中试”成果不断放大。而衢州研究院的优势，是围绕科研落地的上下游设施设备正在不断贯通。
中试基地是链接先进科研成果和产业转化的桥梁。为了让衢州研究院真正成为实验室与生产车间的纽带，在衢州市政府的支持下，创新建立了研究院自主运营的中试基地。目前，主体建筑已经完成，正在加紧工艺设计深化工作，设备采购与安装有序进行中。“期待中试基地能够产出更好的成果，并且加速成果转化为现实生产力，为创新驱动发展提供更多源头活水。”任院士说。为浙大下一个20年谋空间不足，人手不够，这是很多大学不能忽视的“成长中的烦恼”。
跳出浙大发展浙大，实践起来是一门学问。任其龙说，构建新型校地合作，首先要找到趣味相投、具有长远眼光的合作之地。
“大学与城市的融合，不是一朝一夕，而是日积月累由量到质的过程。”“适销对路”是任其龙选择合作的第二个标准，要因地制宜分析当地产业结构，让学科专业发展与契合当地产业所需。
如何克服校地合作中的“水土不服”？
这就需要构建与新发展格局相适应的办学格局，充分释放办学体系的内生活力和发展动能。
“校地搭台，学科唱戏。”任其龙认为，今天的校地合作已经不是教授个人与企业间的合作，或者是企业订单式的需求，而是大学与城市共同发展的一揽子规划。
大工程需要大团队，队伍建设需要一个过程。每招一个人，作为院长的任其龙都要亲自把关。在衢州“两院”，浙大教师、落户当地的研究人员和学生组成一个个攻关队伍，核心办学群、战略协同群以及开放合作群在联动中相互支撑。
近年来，浙江大学创新资源组织，树立以人的发展为中心的全面资源观，创新人力资源体系，实现多元化开发。
“我的理想是，通过灵活有效的人财物政策，让青年人才在衢州茁壮成长，为浙大下一个20年发展，储备人才谋篇布局。”他说。
朝着一个共同的事业为之奋斗，是吸引浙大师生的重要原因。因此，任其龙认为，找好带头人显得尤为必要。
“这个人不仅自己的科研能力要强，还要具备很强的组织领导协调能力。”