■学生记者朱晖洪
“我希望器官捐献与移植这颗大爱的种子以及课程所传达的热爱祖国、关爱健康等宝贵的价值观，可以通过一位位听课学生传播到一个个寝室、一个个家庭，一整个社会，让大爱洒满人间。”作为《器官捐献与器官移植——生命的接力与延续》的主讲教师，教育部长江学者特聘教授、浙江大学教育部长江学者奖励计划特聘教授徐骁说。
走进杭州市第一人民医院，可以看到一幅幅以器官捐献为主题的公益海报，这是由修读浙江大学《器官捐献与器官移植——生命的接力与延续》通识课程的学生们创作的。课程的类别为通识选修，面向全校本科生开放。在这门大师云集的课程中，同学们可以了解到不同领域器官捐献与器官移植的相关知识。
学生们提交的期末课程作业精彩纷呈，除了宣传海报，还有研究论文、改编歌曲、公益视频等诸多形式的作品。课程之后，还有一些学生登记成为了器官捐献志愿者。“我们国家已经成为全球第二大器官移植国，器官移植的需求量非常大，但是群众对器官捐献和器官移植的了解和认知还远远不够。我们希望借由这门课程，向同学们介绍器官捐献与移植学科，进一步引申到民族、法律、文化、教育、科技、宗教、经济等多个方面，实现多学科交叉融合，提高学生的综合素质，提升他们的爱心、责任心、公益心和国民意识。”
2017年，徐骁担任浙江大学医学院副院长，主管学院本科生教育教学工作，那时便有了给全校本科生开设一门通识课程的想法。同时，作为一名外科医生和器官移植专家，他也想借此课程，带给同学们一些兼具实用性和价值引导的内容。
如何让具有不同学科背景的本科生理解专业概念和理论？在课程筹备过程中，课程组针对学生专业分布广、背景知识掌握情况参差不齐的特点，在教学方法和模式上做了创新，并组建了一支由院士领衔、权威专家授课的强大教师团队。老师们结合自身行医经历和真实病例，分享宝贵的学习方法、人生感悟以及成长经历，传递锲而不舍的奋斗精神和严谨求实的科研精神，鼓励学生奋发向上，塑造正确的人生观和价值观。
在教学设计中，课程将理论与实践相结合，将知识传授和思政教育相贯通，多维发力培养人才。比如，在课堂上，老师们会采用器官分配模拟案例形式考察学生的知识应用能力，提供一些肝移植等待者和器官捐献者的资料，让学生们通过思考和讨论去决定器官的分配，从而对国家器官分配政策有更加清晰和全面的认识；同时，课程也会组织同学们参观无语良师纪念碑、脑库等实践活动，兼顾科学性和人文性。
此外，课程还会通过介绍药物与新材料研发，器官修复与组织再生，医疗装备创新等先进技术对医学事业的推动，让不同专业的学生切实体会多学科交叉融合之美，进而激励他们开拓创新、学以致用。“我从学生们听课时认真的姿态，互动时活跃的思维，每一份有思考又充满创意的期末作品中，看到了祖国新一代青年最美好的样子！”徐骁表示，他十分感谢浙江大学师生和社会各界对课程的关心和支持，通过这门课程的学习，同学们的社会责任感和公益心明显增强了，还有不少学生主动成为传播器官捐献大爱精神的使者。同时，徐骁寄语同学们在大学期间培养自己的科学精神和创新能力，不辜负宝贵的每一天。
而徐骁也表示，接下来，课程组要努力地把这门课程做得更好，在教材建设、线上课程等方面继续下功夫，做出精品。