■学生记者 黄锦暄
墙体剥落，物品摆放杂乱，设施老旧，用电安全存隐患，曾是化工学院自习室让同学备受困扰的问题。然而如今，推开自习室的门，映入眼帘的却是整洁有序、焕然一新的空间。
“它极大改善了学习环境”
“幸福感大大提高”
“这个温馨的、具有特色的学习室犹如一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的书籍，潜移默化地对大家进行熏陶、塑造、约束，产生蓬勃向上的力量”这是同学们的评价。
2019年，浙江大学化学工程与生物工程学院启动了首届最美“研学空间”建设计划，旨在进一步优化研究生学习研究环境，充分发挥学习室的育人功能，深入推动学院各课题组、党小组、团小组“三组融合”，打造思政、科研、学习一体化育人空间。
学习室是研究生进行学习科研、学术讨论、日常交流的重要场所，是开展研究生思想政治教育的重要阵地，在研究生人才培养过程中发挥着越来越重要的作用。化工学院的同学们在进行空间改造时，通常会将建设内容划分为三个模块，即空间设计、设施改造和文化氛围营造。
在空间设计方面，建设团队则会着眼于提高空间利用率。比如，参与建设教四202自习室的2020级硕士研究生袁桂萍同学介绍，大家扔掉了长期闲置物品，报废不再使用的显示器、主机等等，然后在门背后安装了用于放置羽毛球拍等物件的挂钩；还给靠窗户的同学安装了半遮光窗帘……在设施改造方面，建设团队会基于考虑同学们的现实需求进行设施的更新和补充。
除了为同学们提供更加舒适方便的环境，大家更关注的是借此机会进一步排除安全隐患。改造前，很多教室存在着线头裸露、电线老化等问题。在教十2007自习室，由于特殊的空间布局，安全问题更加突出。因此，在改造时，同学就联系学校电工帮忙将电线更换为隐藏电线。再将闲置的网线、插板去除，并用线路固定扣将保留下的必要电线固定，在保证安全的时候兼顾整洁。“研学空间”作为研究生每天学习和生活的地方，也是师生间交流的地方，更是校园文化建设重要的一环。为了在“研学空间”中更好地体现研究生风采和课题组文化，化工学院的同学们将与课题组研究方向相关的学术海报、近几年发表的重要研究成果、课题组的合照还有老师们的寄语等进行集中展示；并设立红色图书角，加强思想引领。
值得一提的是，在“研学空间”的建设过程中，大家为了一个共同的目标一起努力，大大增进了凝聚力和归属感，老师和同学们也有了更多交流机会。“万事开头难”是2019级硕士研究生蒋瑜芳同学在接受采访时的感慨。他负责建设的教十2007学习室在接受验收后获得了“最美研学空间”的荣誉。步入教十2007自习室，首先映入眼帘的是房间四周随处可见的收纳柜、书架和公共置物架。房间的中央，四张方方正正的大桌子上，学习用品被小支架整整齐齐地摆放着，显得格外干净整洁。“我们添置了许多用以收纳的物品。改造前，我们的箱子都摆在同一面墙上，叠得很高，都快要接近天花板了。”带领我们参观时，蒋瑜芳说到，“从凌乱到整洁，这一个过程，往往需要整个课题组的努力。”最开始的时候，虽然大家都心知存在空间利用率低下的问题，但是很多同学因为‘习惯了’而‘懒得动’。”于是，负责改造的同学在积极动员的同事，还专门划了一块“试点区”。当看到收纳的实际好处后，大家就自愿加入到建设中来了。
在采购环节，负责教四212学习室建设的同学还专门通过微信进行建议征集和民主投票，从而了解到同学们的急迫需求。现在，打印机、书架、桌布以及台灯等用品，得到了非常高的利用，切实地解决了之前同学们的难题。“研学空间”建设成果得到了广大的师生的好评。而各个自习室也采取了各种措施来维持环境的温馨整洁：与同学协商，制定学习室规章；及时在微信上反应不足，督促改进；制定值日表，定期收拾整理；养成安全意识，定期检查是否存在安全隐患。