■学生记者 曹晨 陈安琪 苏靖宜
去年开学季，浙江大学光华法学院老师的一篇发言稿——《做一个平凡和快乐的人》在朋友圈掀起了一波“转载”潮。“正能量也是活一天，负能量也是活24小时，那么何不让自己活得更有正能量一点呢！”幽默风趣的语言，乐观豁达的人生态度，这位老师的发言收获点赞无数。教学有方、爱生如子，让他深受同学们的喜爱；痴迷摄影，热爱生活，同学们都亲切地称他为“许萌萌”——他就是浙江大学光华法学院教师许建宇。
许建宇，浙江大学光华法学院副教授，硕士生导师。现任浙江大学光华法学院纪委委员、经济法研究所教工党支部书记。主要研究方向为经济法学、劳动法学。曾获浙江大学2009届本科生百篇特优毕业论文（设计）指导老师，2013年度浙江大学第三届师德先进个人，浙江大学2013年度优质教学奖（二等奖），2019年、2020年、2021年连续三届光华法学院泽大“吾爱吾师”奖等奖励与荣誉，并多次获得黄乾亨奖教金。
教学有方，深耕劳动法三十余年
谈起教授“劳动法”这门课程的渊源，许建宇直言这是一次“阴差阳错”。1986年，许建宇大学毕业，原本是经济法专业的他被分配到杭州大学法律系教授经济法课程。然而，当时学院苦于无“劳动法”教师久矣，学院希望他尝试教授“劳动法”这门课程。这一试，便是三十余年。
深耕“劳动法”课程教学三十余年，许建宇从零开始探索，主动钻研、不断总结经验，逐渐形成了独具个人思考的教学心得：“教学当中要特别注意两点，一是教学的‘多’与‘少’，二是教学的‘语言’。”
刚教授劳动法课程时，许建宇觉得劳动法中的所有内容都很重要，希望把所学知识倾囊相授。但经过教学实践，他渐渐发现，如果要把劳动法的细枝末节逐一展示并介绍给学生，不仅学生听得累，在有限的课时里也很难办到。
随着教学经验的积累，在“多”与“少”之间，许建宇逐渐找到了自己的平衡点：“如果把一门课比喻成一棵树，树的躯干和主要的枝杈就是这门课的核心内容；而各种细枝末节以及满树的叶子，就是这门课的非核心内容。教师要能区分出每棵‘树’的躯干、主要枝杈、细枝末节和叶片，再来取舍讲课内容。作为一名教师，最理想的状态是拥有九分以上的学问，上课时只讲掉六七分最重要的课程内容，剩下的两三分学问，用来回答学生提出的各种疑问以及与学生展开讨论。”教学、反思、尝试……教学经验的习得是反复实践的结果，也是许建宇老师在不断的思考与自我提升中凝结出的硕果。
而对于教学语言的斟酌，则是出于将学生放在教学的中心、促进师生之间相互理解和交流的考虑。在许建宇看来，上课的语言与科研的语言，是两种不同的语言系统；它们可以互相交融、互相促进，但却不能互相取代。
数十年教学所积累的朴素经验让许建宇明白，教学是人与人之间的直接对话和交流，必须使用平实的、容易让学生接受的语言。同时，许建宇也注重对课堂节奏的把握。学生说：“在许老师的课堂上，不仅有干货满满的知识点、逻辑清晰的讲述，还有穿插着的幽默小包袱，时不时引得大家会心一笑，课堂的气氛也随之活跃起来。”
爱生如子，他是学生的恩师也是挚友
2013年，许建宇获评浙江大学第三届师德先进个人；在2019、2020、2021年光华法学院泽大“吾爱吾师奖”评选活动中，许建宇亦脱颖而出。但许建宇直言，在教师这条路上自己也并非走得一帆风顺。2005年，许建宇正式获得了硕士生导师的资格，但在那年，没有一个学生愿意跟着他学习劳动法。随着许建宇的授课能力与人格魅力被越来越多学生发现，如今，希望跟随他学习劳动法的人也越来越多，“许门”日益壮大。
“双向、认真、尊重、距离”，在师生的相处之中，许建宇始终秉持着这样的原则，也收获了弟子的尊重与喜爱。“导师只具有学科上的专业优势，并没有对弟子呼来唤去、颐指气使的权力，师徒间互相尊重是当然的。”在他看来，导师与弟子应当是朋友的关系，当弟子遇到诸如选课、毕业论文、找工作、调换住宿校区等方面困难，许建宇也把它们当作一桩桩工作来认真对待，力所能及地提供一些帮助。
有学生回忆起当年读研期间与许建宇一同编写某本书稿的一个章节，许老师严谨的治学态度令他印象深刻。“从来没怎么正儿八经写过学术文章的我，诚惶诚恐地交了初稿。三天后，许老师给我回了一封写满密密麻麻批注的修订邮件。”随后许建宇还特意给这位同学打了一个多小时的电话，在电话中逐句逐段给他解释要怎么写才符合学术规范，第一次出现的规范性法律文件要怎么处理，段落要怎么安排才符合逻辑……许建宇就是这样，用自己的真心对待每一位学生，也在一次次指导学生的过程中，换来了学生的真心与喜爱。
从日常生活到学业工作，许建宇对弟子们的关心融于生活的各个方面，也因此获得了弟子的高度评价：“许老师是春风化雨的恩师，也是愿听心声的挚友。从日常生活到论文写作再到工作就业，许老师把弟子们的方方面面都放在了心上，达到了爱生如子的程度”。
热爱摄影，“许十条”的平凡与快乐
“许十条”这一称号源于许建宇对摄影的热爱。每天早上，许建宇都会在朋友圈分享自己的摄影作品，很多时候达到十多张，因此收获了“许十条”这一江湖美名。
许建宇坦言，摄影只是自己的爱好。没有专业的摄影设备，平时的摄影器材仅仅是手机和一台小小的、可爱的“傻瓜机”；没有专门学过摄影技巧，只是凭借直觉构图、挑选视角，记录下眼前的风光，但这丝毫不影响他记录世间美景的心情。
许建宇的镜头跨越了春夏秋冬，记录了之江校区的四季好景。没课的时候，他常常会在早上7点出发，骑半个小时的自行车来到西湖断桥一带散步，或者去曲院风荷、植物园、黄龙洞、茅家埠等处晨游，这些地方的风景也成为了他朋友圈的“常驻嘉宾”。而这也是许建宇“在平常小事中找到自己的多元价值并获得快乐”的体现。
去年开学季，许建宇在法学院研究生开学典礼上的发言《做一个平凡和快乐的人》在朋友圈“刷屏”——“本人这大半辈子的心得，概括成一句话就是：我是一个平凡的人，我要做好平凡的自己，并在平凡中寻找到快乐。”
许建宇的朴实话语激起了大家的共鸣。他说，自己“平凡且快乐”的主要原因便是自己善于给生活做减法。“适当地放弃一些东西，也应该成为漫漫人生路上的一种选项。我不买小车，每天骑车出行、晨游西湖，换来了开心和健康；我推掉了不少实效不大的学术活动，换来了独处和静思……”许建宇认为，这么说并不是宣扬不思进取、碌碌无为，只是在他看来人生该做‘加法’的时候就做‘加法’，该做‘减法’的时候就做‘减法’，适当做好生活的‘减法’也是一门艺术。”
凡人许建宇用自己的方式诠释着“师者”的风采。用乐观笑对挑战，用严谨对待学术，用真心关爱学生，用热爱温暖生活，这位“平凡而快乐”的老师何尝不是用自己的实际行动给学生们带来了一堂充满爱与善意的宝贵人生课。