本报记者 柯溢能
当我们仰望星空，越会对脚下的大地抒发深沉之爱；当我们纵览历史，越会对沧海桑田的巨变充满好奇。
时与空，水滴石穿，斗转星移，在浙江大学地球科学学院，纵贯古今之长，经天纬地之广，都被一帧帧洞悉。
共同记忆
在地科学院文化长廊上，悬挂着一张张毕业照，每一张毕业照，都有竺可桢先生的身影。竺可桢老校长亲建系科，涉水登山，自然为伴。
“浙大无地理教授与历史教授，故对于史地非增人不可。”1936年3月10日，竺可桢老校长在日记这样记载。就在不久前他决定出任浙大校长，旋即考虑史、地学科的发展，师资引进的问题。
“设立史地系案，未讨论，通过。”竺校长掌校后第一次校务会议，史地系迅速成立，正式拉开了育人大幕。
自新中国成立以来，地质方向（含地球科学专业）共培养本科生1061人，三人当选中科院院士。地理信息科学、大气科学本科专业，施顶天立地之教，育时代英才之新，学院“一人一策”、“一生一师”开展精耕细作。
在地科学院，把所有的爱都留给学生。紫金港西区的新大楼留出充足的空间，让学生尽情享受科研的乐趣。
新知萌长
我们看到，中国现代冰川之父施雅风先生作为浙大1937级学生的学籍表，课程设计中蕴含以地球系统思想为引领、培养学生全方位素质的传统。
今天，学院立足地球系统，结合大数据人工智能开展深表融合交叉研究，围绕“环青藏高原盆山体系”、“城市地下空间”两个重点领域，产生了大批引领性的原创科研成果。上山入盆，揭开深层油气宝藏奥秘；读石测水，发现超级火山喷发之谜；电磁成像，让三亿年前俯冲大洋板块无处遁身；感知微动，勾绘城市地下缤纷世界；沙海询证，揭秘塔克拉玛干近10万年以来环境演变；“伏羲一号”，赋能地球系统多圈层跨时空综合研究；大气探秘，揭开天气灾害和气候变化面纱……
江山如此多娇，地科学院师生走过山川、看过日月。如何让青年一代树立起地学之爱？老一辈科学家一对一导、手把手教、面对面讲，播洒探索地球的种子。
“地学先锋”启新讲坛、双周论坛、十佳进展……一批批青年学人投身科学、激扬天地。矿物、岩石、古生物化石，凝结着一代代地学人的心血和情怀。会发光的“竺可桢”石、自然界发现的第一个锂铝氧化物，象征竺可桢老校长倡导的求是精神，永远照耀着我们，星火传燃。求索时空西气东输，关乎社会经济发展，护航国家能源安全战略；川藏铁路，支撑西部社会经济发展。
杨树锋院士团队数十年来带领学生服务国家战略，投身重大工程，测地量天、学海钻研，以身垂范、立德树人。有一张合影，由正在研究青藏高原南北向裂谷的师生途经此处拍下，看到比自己还要年轻的边防战士时，此行的同学感慨地说：
“他们就是祖国最坚实的脊梁，是祖国边疆最坚固的城墙……”
科研育人，地科学院的师生在踏山行水求真知、扎根大地躬身行的创新实践中，用步履埋下坚定的理想。“课题思政”的理念深入人心，师生不仅在野外同吃同住同行，更能够做到共思共创共进。
杨文采院士，每年都要抽出专门时间与青年面对面交流，讲述承担大陆科学钻探选址国家重大科学工程，讲述取得重大突破背后的故事。他说：“我们要给中国人争口气，靠科学精神，更要靠自己！”
同样在地图上，同样在“时间”与“空间”的交融中，学院还不断探索党史地图平台建设工程，基于多源、多维、多类型的党史大数据，融通地理学、地质学等学科知识，绘制党史学习教育地图，让红色文化成为铸魂育人的精神动力。
如何汇聚发展力量？党支部是延伸到基层的神经末梢。学院建立党支部、系、所“三位一体”工作运行模式，在同向发力中，在更高使命战略引领下，促进党建与业务深度融合，形成共同学习提高、共同讨论决策发展的工作格局。学院地质学和地理信息科学专业入选国家级一流本科专业建设点，“天气学”入选第一批国家级一流本科课程。
今天，我们越发清晰认识到，关键核心产业的上游就是学科，基础研究越来越显示出价值与意义。当我们重新审视脚下的地球和身处的寰宇，越来越感觉到，踏遍青山人未老，风景这边独好。