■学生记者 杨楠 傅航颖 苏尚楠
从“良渚申遗”翻译到《中国历代绘画大系》的笔译专家，再到浙江省博物馆、浙江省自然博物馆等十余家博物馆的笔译特聘专家，她的翻译材料已超200万字。浙江大学“求是创新”的英译版Seeking Truth,Pursuing Innovation，也有她和团队的参与。历史与文化在她的笔下，以另一种语言的形式重新焕发生机，她是浙江大学外国语学院翻译学研究所徐雪英老师。
徐雪英是一位长期耕耘于翻译领域的译者，更是传道授业的师者，从成语、俗语的翻译到文学段落的欣赏，她的课堂生动活泼、干货满满。“我希望将毕生所学教授学生，做一位呵护树苗成长的人。”
“雪飘人间，满地英华”，一起走进徐雪英与浙大的情缘，感受这位师者兼译者的热爱与纯粹。
以心印心，育人为乐
“如果拥有重新选择的机会，我还是会选择成为一名教师。”
徐雪英从浙大外语学院毕业，在众多职业选择中，她坚定地选择了教师。她说，“成为一名老师更有意义和分量。”
“一路走来，我得到了很多老师的帮助，无论是学业还是做人，他们教会我很多。我想，我是幸运的，我也想将这份幸运传递给我的学生。”润物无声，徐雪英将这份幸运的传递融入在与学生相处的点点滴滴中。
她开设的“英汉互译系列课程”吸引了来自各专业的学子，从外语到社科再到理工农医。上过徐雪英课的很多同学表示:“我们很多同学了解翻译，就是从徐老师的课堂开始的”。翻译需要涉猎各个专业的知识，而来自各个专业的学生更增添了课堂的丰富多彩。
秉持着“在实践中教学，在教学中实践”的理念，讲台上的徐雪英除了讲授书本上知识点，还常常把自己经手翻译的资料作为课堂教学的一手鲜活教学材料，对其中为何如此这般翻译的缘由娓娓道来，带着同学们一起同文本对话、同文化对话，带给学生一次次奇妙的课堂体验。
亦师亦友，润物无声。徐雪英是老师，更是过来人。她的课堂上，除了专业知识，也有她自身的求学经历。把浙大求是精神和浙江大学发展历史融入翻译课堂，激发学生作为浙大学生的自豪与自信。徐老师的温暖不仅在课堂上，也在她的每一位毕业生心中。每每回想起徐老师，现已从新西兰奥克兰大学博士毕业的方锦菁仍无比感动，在她博士论文开题之初，徐雪英多次与其进行跨洋电话探讨选题，并在她回国时，带她到各个教室与办公室向老师同学们介绍她的项目。“徐老师就像是阴郁天空的一道阳光，温暖浸入人心。”方锦菁说。
她主持开设翻译专业的实践课程“翻译工作坊”，为同学们提供参与世界互联网大会、良渚申遗、联合国教科文组织《信使》官网等项目翻译的宝贵机会。徐雪英总能发现每位学生独特的闪光点，并给予机会让他们发挥所长。“浙大学生的优秀是群体的优秀，正是有每一位同学的努力，才能成就优秀的集体”。
徐雪英说教书育人即“双向奔赴”，在教学相长中她的真心也感动了许多上过她课的学生。“温柔、阳光、才气兼备、和风细雨……”，同学们对徐老师的喜爱溢于言表。
一名之立，旬月踌躇
徐雪英笑称自己的翻译时间安排就和同学们的课表一样“满满当当”，“外国语学院有很多非常勤奋的老师，即便是许钧教授、刘海涛教授这样的业界大咖，亦能每天工作时间超过10个小时，坚持写作，笔耕不辍，他们都是我学习的榜样”。在教学和学术研究之余，每天坚持翻译已成为徐雪英日常生活的一部分，虽忙碌辛苦，她却直言很享受浸润中西文化的愉悦。
“我从研究生阶段开始就和翻译结下不解之缘”，早年师从浙江翻译界大家郭建中教授，也常受到博学的王之光教授及浙大外国语学院诸师的指点，她说，只有不断的翻译实践方能真正领会不同词之间的细微差别，如此才能在翻译中，达到应中文意境变化而信手拈来的理想境界。
“信达雅”是清末翻译大家严复先生的翻译标准，也是徐雪英作为译者的毕生所追求，“翻译中‘信’是第一步，‘信’尚不及，何谈‘达’和‘雅’！”在翻译《中国历代绘画大系》的过程中，浙江大学出版社会将大部分画作复印件寄到她家里，为了做到“信”，她会对所翻译英文和画面内容做仔细比对，一部分画作由于过大运送不便，她就会通过电脑仔细端详作品，不放过每一个细节。例如，一幅《梅花》看似简简单单，但她一定要核实梅花究竟有几朵，是单数还是复数，是盛开还是含苞待放。有的画作题名常会从简，如《人物故事图》，她则要完全回到原画，深究是什么“人物”，又是什么“故事”。
“乾坤生意图”是《大系》中的一幅山水画，谈起背后的翻译故事，徐雪英分享道，如果只是解读字面意思，“乾坤”是一个哲学概念，当翻译为“world”，而“生意”在大多数时候不就是“business”吗？但这种生搬硬套的字面翻译“business of the world”显然是要闹大笑话的。古人严谨，定有含义。她查阅资料，细细品味此画的意境和创作者的背景资料，发现题名上的“乾坤”实际上意为“山水自然”，而“生意”是对自然的喜爱，是主体面对山水客体油然而生的喜悦和向往之意，也有人与自然合一的含义在里面，反复斟酌后译为“Fascination of Na-ture”，转译回来是“以自然为趣”。徐雪英直言：“《大系》共需要翻译37.5万字，字字文化，责任重大，当需斟酌，反复推敲。这也就不难理解，当年严复翻译天演论时不由地感叹‘一名之立，旬月踌躇’，译事之难可见一斑。”
文化使者，薪火相传
“译者更大的自信应该来自对母语文化的自信，有一种自豪和文化自觉意识，只有这样才能让自己沉进去并获得快乐。”通过《中国历代绘画大系》、博物馆材料的翻译，徐雪英近距离触摸到中国历史和艺术的脉搏，中华文化博大精深对她而言不再是一个形容词，而是具体的一幅画、一种艺术语言或一个器物。
随着年岁增长，徐雪英愈发重视作为译者的中文素养，她希望带领同学们通过翻译加深对中国文化的理解，培养学生的文化自觉，使得他们能领悟中华文化的魅力，从而用翻译将这种文化内涵传递给世界。
“一定要打开格局，形成国际视野”。译者，是跨文化传播的使者。修炼优秀外语能力的同时将目光投向世界，是徐雪英对学生们的嘱托。“扎根中国，以欣赏的目光看待不同的文化。”徐雪英希望浙大学子能以海纳百川的胸怀和气度走向世界，讲好中国故事，致力于“美美与共，天下大同”。“希望每一位学子都能利用好浙大这个平台，成长为兼具家国情怀和国际视野的复合型人才。”
“浙大培养了我，所有一切都是浙大给予我的。”本硕博均毕业于浙大，在浙大遇见爱情，在浙大任教……说起浙大，徐雪英眼里充满喜悦和感恩。
译者境界孜孜以求。未来，她将继续在浙大求索，为教书育人，也为传播中华文化，讲好中国故事。